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单选题
个体在单位时间内发散项目的数量可以体现思维的哪种特性（）
A

流畅性

B

变通性

C

发散性

D

独特性

参考答案

参考解析
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考题 简述发散思维的特性．
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考题 按照思维的主体来对发散性思维进行分类,可分为()。 A.灵感发散B.理性发散C.群体发散D.个体发散
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考题 个人面对问题情境时，在规定时间内产生不同观念类别的数量多少，表明发散思维的（ ） A．独创性 B．变通性 C．流畅性 D．新颖性
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考题 在一段时间里，尽可能地发散思维，这体现了思维的（）特征。A.多维性 B.独特性 C.变通性 D.流畅性
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考题 在限定时间内产生大量的观念，体现了创造性思维的（ ）特征。 A.灵活性 B.独创性 C.发散性 D.流畅性
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考题 发散思维训练包括()。A.关于材料性能选择的发散思维训练 B.关于形态位置选择的发散思维训练 C.关于数量选择的发散思维训练 D.关于数量设计选择的发散思维训练 E.关于方式方法选择的发散思维训练
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考题 你对电话铃声可以做哪些改变 ”属于（ ）。A．关于材料性能选择的发散思维训练 B．关于形态位置选择的发散思维 C．关于数量选择的发散思维 D．关于方式方法选择的发散思维
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考题 能够在限定时间内产生大量的观念，体现了发散思维的（　）特点。A.灵活性 B.独创性 C.发散性 D.流畅性
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考题 发散项目的范围和维度属于发散思维的（　　）品质 A.流畅性 B.变通性 C.独特性 D.社会性
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考题 记忆的广度指个体在单位时间内记忆材料的最大数量A对B错
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考题 从思维的单一维度和思维的多角度来为发散性思维分类，发散性思维可以划分为（）A过程发散和结果发散B理论发散和操作发散C个体发散和群体发散D线性发散和立体发散
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考题 青春期个体的发散思维多于聚合思维。
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考题 记忆的广度指个体在单位时间内记忆材料的最大数量
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考题 发散思维具有（）、（）、（）三种特性。
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考题 个体在一定时间内产生不同观念的数量的多少是创造性思维的（）A、发散性B、变通性C、灵活性D、独特性
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考题 发散数量多少是发散思维的（）特征。A、独特性B、独创性C、流畅性D、变通性
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考题 能够在限定时间内产生大量的观念，体现了发散思维的（）特点。A、灵活性B、独创性C、发散性D、流畅性
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考题 在限定时间内产生大量的观念，体现了创造性思维的（　）特征。A、灵活性B、独创性C、发散性D、流畅性
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考题 "你能设计出更漂亮新颖的伞吗？"属于（）。A、关于材料性能选择的发散思维训练B、关于形态位置选择的发散思维C、关于数量选择的发散思维D、关于方式方法选择的发散思维
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考题 商店组织员工讲座“假如我是顾客”；工厂组织工人讨论“假如我是厂长”；军队组织军官讨论“假如我是战士”等这些现象体现了哪种发散思维形式？（）A、正向思维B、侧向思维C、反向思维D、多向发散思维
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考题 多选题发散思维是创造思维的核心，其主要特征是（ ）。A目的性B流畅性C序列性D变通性E独特性
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考题 单选题商店组织员工讲座“假如我是顾客”；工厂组织工人讨论“假如我是厂长”；军队组织军官讨论“假如我是战士”等这些现象体现了哪种发散思维形式？（）A 正向思维B 侧向思维C 反向思维D 多向发散思维
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考题 单选题个体在一定时间内产生不同观念的数量的多少是创造性思维的（）A 发散性B 变通性C 灵活性D 独特性
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考题 单选题发散数量多少是发散思维的（）特征。A 独特性B 独创性C 流畅性D 变通性
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考题 单选题能够在限定时间内产生大量的观念，体现了发散思维的（）特点。A 灵活性B 独创性C 发散性D 流畅性
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考题 单选题从思维的单一维度和思维的多角度来为发散性思维分类，发散性思维可以划分为（）A 过程发散和结果发散B 理论发散和操作发散C 个体发散和群体发散D 线性发散和立体发散
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考题 单选题个体在一定时间内发散项目的范围大或维度多，说明思维的哪种特性强（）A 流畅性B 变通性C 发散性D 独特性
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