考题
当其他条件不变时,电弧电压,焊缝宽度有所增加而焊缝厚度和余高也有所提高。()
此题为判断题(对，错)。
考题
可燃气体与空气的混合物的自燃点随其组分()。
A、变化而不变B、变化而变化C、不变而变化D、与其无关
考题
人是教育的出发点,也是教育的目的,而人的主体性则是人的本质属性。()
此题为判断题(对，错)。
考题
总体和总体单位不是固定不变的,而是随研究目的的不同而发生变化的。()
此题为判断题(对，错)。
考题
在其他情况不变而产品需求发生变化时，劳动力需求()。A:与产品需求反方向变化
B:不变
C:变化，但与产品需求无关
D:与产品需求同方向变化
考题
当其他操作条件保持不变，管电流的变化会引起X射线管发生的射线强度的变化，但是其强度的变化只是大致与管电流的变化成比例，而不能完全按比例变化，这是因为管电压和X射线设备的电压波形会随着负载发生变化。
考题
当其他操作条件保持不变，管电流的变化会引起X射线管发生的射线强度的变化，但是其强度的变化只是大致与管电流的变化成比例，而不能完全按比例变化，这是因为散射线不能按比率变化。
考题
当其他操作条件保持不变，管电流的变化会引起X射线管发生的射线强度的变化，但是其强度的变化只是大致与管电流的变化成比例，而不能完全按比例变化，这是因为波长的变化不完全成比例。
考题
当其他操作条件保持不变，管电流的变化会引起X射线管发生的射线强度的变化，但是其强度的变化只是大致与管电流的变化成比例，而不能完全按比例变化，这是因为电流在线性比率上才能改变。
考题
运营的组织是变化的、临时性的。项目的组织是相对不变的，组织形式是分部门成体系的。
考题
如果汽压变化与（）变化方向相反，这是属于（）而引起的汽压变化。
考题
如果汽压变化与蒸汽流量变化方向相反，这是属于内扰而引起的汽压变化。
考题
版次是（）的说明，版次不同，其内容与形式都会有所变化。A、文献的制版形式B、文献排版次第C、版本D、载体
考题
利用概念例证的变式可以使学生获得的概念更精确、更稳定，其方法是（）A、一题多解B、通过概念的本质属性的变化来突出非本质属性。C、题海战术D、通过概念的非本质属性的变化来突出本质属性。
考题
表面上练习题与典型的例题相似，但本质属性已经起了根本性的变化，这是（）。
考题
题目的形式与典型的例题有所变化，而本质属性不变，这是（）。
考题
教师在黑板上推导公式、演算例题或书写方程式等，这是（）形式的教学板书。A、板书B、板演C、板画D、展示
考题
可利用稳压管的反向电流变化很大而反向击穿电压（）的特性达到稳压目的。A、不变B、基本不变C、变大D、变小
考题
对于三相异步电动机，负载不变而电源电压有所降低时，则其转速（）。A、不变B、升高C、降低D、不一定变化
考题
填空题液压油的密度和重度随工作的（）和（）变化而变化，随（）上升密度和重度有所下降，随（）的增加而有所增加。
考题
填空题生产节拍不是固定不变的，而总是随着()的变化而变化。
考题
填空题表面上练习题与典型的例题相似，但本质属性已经起了根本性的变化，这是（）。
考题
判断题运营的组织是变化的、临时性的。项目的组织是相对不变的，组织形式是分部门成体系的。A
对B
错
考题
判断题科学揭示了事物的本质属性，因而，科学能够正确地解释事物、现象变化发展的过程。这是科学的解释性和预见性。A
对B
错
考题
单选题教师在黑板上推导公式、演算例题或书写方程式等，这是（）形式的教学板书。A
板书B
板演C
板画D
展示
考题
填空题题目的形式与典型的例题有所变化，而本质属性不变，这是（）。
考题
填空题预应力混凝土梁的抵抗弯矩是由基本不变的（）与随外弯矩变化而变化的（）的乘积所组成。