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填空题
创造是元认知监控的过程源自：美国心理学家（）。

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考题 下列内容不属于元认知的是()? A.元认知操作B.元认知监控C.元认知知识D.元认知体验
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考题 个体关于自己或他人的认识活动、过程、结果以及与之有关的知识称为（　　） A.元认知 B.元认知知识 C.元认知监控 D.元认知体验
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考题 人们对自己的认知活动进行自我意识、自我调整的心理过程就是元认知，构成元认知的核心是（）A、元认知知识B、元认知体验C、元认知监控D、元认知策略
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考题 创造是元认知监控的过程源自：美国心理学家（）。
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考题 元认知是个体关于自身认知过程和结果的知识，以及对这种认知过程的积极监控和随之发生的调节。具体地说，它包括（）几个方面。A、元认知知识B、元认知体验C、元认知监控D、元认知调整
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考题 个性关于自身认知过程和结果的知识是元认识，具体地说，它包括（）几个方面。A、元认知知识B、元认知体验C、元认知监控D、元认知调整
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考题 小明通过不断的自我提问，来发现自己解题过程中的难点，他在应用（）策略A、元认知计划B、元认知监控C、元认知调节D、元认知管理
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考题 元认知的内容（）A、元认知知识B、元认知体验C、元认知监控
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考题 （）是个体拥有的有关认知过程的知识和对认知过程的控制。A、认知活动B、元认知C、元认知知识D、元认知监控
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考题 元认知这一概念是美国发展心理学家弗拉维尔最早在1976年提出来的。
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考题 元认知指学习者对自己认知（过程及其结果）的认知，一般认为它包括元认知知识、（）、元认知监控三个主要方面。
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考题 关于创造的过程的理论，当数美国心理学家沃勒斯（Wallas1926）的“三阶段”模式最为知名。
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考题 大量发现、发明的创造事实表明，创造成果的产生通常是由于采纳和使用了某些思维方式直接导致，而采纳和使用这些思维方式显然是创造主体（）的结果。A、元认知B、知识元认知C、体验元认D、知监控元认知实现
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考题 创造是元认知监控的过程源自：美国心理学家（）。A、吉尔福特B、弗拉维尔C、夸美纽斯D、福特
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考题 大量发现、发明的创造事实表明，创造成果的产生通常是由于采纳和使用了某些思维方式直接导致，而采纳和使用这些思维方式显然是创造主体（）的结果。A、元认知知识B、元认知体验C、元认知监控D、元认知实现
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考题 1978年美国心理学家（）提出元认知理论。 A、弗拉威尔B、克朗顿C、盖弗锐
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考题 填空题元认知指学习者对自己认知（过程及其结果）的认知，一般认为它包括元认知知识、（）、元认知监控三个主要方面。
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考题 单选题小明通过不断的自我提问，来发现自己解题过程中的难点，他在应用（）策略A 元认知计划B 元认知监控C 元认知调节D 元认知管理
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考题 多选题元认知是个体关于自身认知过程和结果的知识，以及对这种认知过程的积极监控和随之发生的调节。具体地说，它包括（）几个方面。A元认知知识B元认知体验C元认知监控D元认知调整
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考题 单选题创造是元认知监控的过程源自：美国心理学家（）。A 吉尔福特B 弗拉维尔C 夸美纽斯D 福特
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考题 单选题大量发现、发明的创造事实表明，创造成果的产生通常是由于采纳和使用了某些思维方式直接导致，而采纳和使用这些思维方式显然是创造主体（）的结果。A 元认知知识B 元认知体验C 元认知监控D 元认知实现
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考题 单选题20世纪70年代中期以来，认知心理学家们开展了大量的关于儿童元认知的元认知知识、元认知体验、元认知监控这3种元认知成分的特征培养的研究，发现（　），并认为这是导致年幼儿童不能很好地完成认知任务的重要原因。A 年幼儿童在元认知的这3种成分上都明显不如年长儿童B 年幼儿童在元认知的元认知体验上都明显不如年长儿童C 年幼儿童在元认知的元认知监控上都明显不如年长儿童D 年幼儿童在元认知的元认知知识上都明显不如年长儿童
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考题 单选题1978年美国心理学家（）提出元认知理论。A 弗拉威尔B 克朗顿C 盖弗锐
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考题 判断题(2015广东广州)元认知是指人们对认知过程的监控。()A 对B 错
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考题 多选题个性关于自身认知过程和结果的知识是元认识，具体地说，它包括（）几个方面。A元认知知识B元认知体验C元认知监控D元认知调整
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考题 单选题（）是个体拥有的有关认知过程的知识和对认知过程的控制。A 认知活动B 元认知C 元认知知识D 元认知监控
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考题 单选题人们对自己的认知活动进行自我意识、自我调整的心理过程就是元认知，构成元认知的核心是（）A 元认知知识B 元认知体验C 元认知监控D 元认知策略
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