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科学方法对提高自我科研能力的启迪科学研究是一种探索未知事物的创造性思维活动

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考题 国外也用“科学研究”或“研究”来表示(),其中既包括纯学理性的探索,也包括实用性的探索活动。 A.学术研究B.科学探索C.学术D.科研
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考题 教师的研究能力是综合地、灵活地运用已有的知识进行＿＿＿的能力，是对未知事物探索性的、发现性的心智、情感主动投入的过程。
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考题 科学探究活动的目标,一是指向具体的、未知的某个问题或某类问题;二是指向(),通过对具体问题的研究探索科学的奥秘。 A.科学精神B.科学的本质C.科学方法D.科学内容
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考题 科研是对未知领域的探索，它不是对现有知识的应用。()
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考题 创造性思维以想象为基础对事物进行深入的探索和思考，透过现象看本质，发现事物的规律。()
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考题 研究性学习是一种主动性的学习方法,是指依照科学研究程序来学习知识,在获取知识的同时,体验、理解和应用科学研究方法、科学思维方法,是获得用科学方法解决问题能力的一种学习方式。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 小学美育的任务是（）A提高学生对美的事物的感受能力B提高学生对事物美丑的识别能力C提高学生对美的事物的想象能力D提高学生的逻辑思维能力E提高学生对美的事物的创造能力
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考题 下列关于创造性思维的说法中，正确的是（）。A、创造性思维是一种开创性地探索未知事物的高级且复杂的思维B、创造性思维是具有被动性特征的思维C、通过创造性思维，仅能够掌握事物的表象D、创造性思维能够产生有社会意义的思维成果
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考题 科学研究是一种（）的活动A、有系统地探索和解决问题B、有系统地提出问题C、科研思维D、有系统地解决问题
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考题 科学方法对提高自我科研能力的启迪科学研究是一种探索未知事物的创造性思维活动
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考题 在没有教师指导的情况下自我提高学识、自我长进的能力是（）。A、科研能力B、自学能力C、获取信息能力D、创新能力
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考题 教育科学研究是以（）为研究对象的一种特殊的认识活动，是有目的、有计划、有系统地采用科学方法进行的探索教育过程、发现教育规律的创造性活动。A、教育现象。B、教学现象。C、学习情况。D、学习者与教师。
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考题 （）指的是运用一定的科学方法，遵循一定的科学研究程序，通过对教育现象的解释、预测和控制，探索教育规律的一种认识活动。
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考题 科研素养：是指科研人员进行科学研究时，在思想道德上、理论知识、科研能力等方面所应达到的基本要求，它是一种高级的、复杂的综合素质。
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考题 国外也用“科学研究”或“研究”来表示（），其中既包括纯学理性的探索，也包括实用性的探索活动A、学术B、学术研究C、科研D、科学探索
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考题 科研道德是一种（）A、创造性的认识活动B、探索活动C、自学的系列活动D、教学研究活动
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考题 科学研究是一种有系统地探索和（）的活动。
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考题 科学研究是从已知探索未知从而获得新知的过程。
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考题 一个完善的科学研究成果，是科学认识主体的探索性、（）与科学方法灵活应用的结果。
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考题 单选题科研道德是一种（）A 创造性的认识活动B 探索活动C 自学的系列活动D 教学研究活动
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考题 多选题小学美育的任务是（）A提高学生对美的事物的感受能力B提高学生对事物美丑的识别能力C提高学生对美的事物的想象能力D提高学生的逻辑思维能力E提高学生对美的事物的创造能力
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考题 多选题下列关于创造性思维的说法中，正确的是（）。A创造性思维是一种开创性地探索未知事物的高级且复杂的思维B创造性思维是具有被动性特征的思维C通过创造性思维，仅能够掌握事物的表象D创造性思维能够产生有社会意义的思维成果
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考题 填空题科学研究是一种有系统地探索和（）的活动。
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考题 填空题（）指的是运用一定的科学方法，遵循一定的科学研究程序，通过对教育现象的解释、预测和控制，探索教育规律的一种认识活动。
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考题 多选题以下关于创造性思维的叙述，正确的是（）。A仅表现为做出了完整的新发现和新发明的思维过程B仅存在于生产、教育、艺术及科学研究领域C从信息活动的角度看，创造性思维是一种实现了知识即信息量增殖的思维活动D从主体活动的角度来看，创造性思维是一种需要专业技术人员付出较大代价、运用高超能力的思维活动
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考题 单选题科学研究是一种（）的活动A 有系统地探索和解决问题B 有系统地提出问题C 科研思维D 有系统地解决问题
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考题 单选题在没有教师指导的情况下自我提高学识、自我长进的能力是（）。A 科研能力B 自学能力C 获取信息能力D 创新能力
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