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玉米相互易位杂合体（）式分离产生的配子全部可育；（）式分离产生的配子全部不育。
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考题
机轮的主要型式为（）A、可卸轮缘式机轮、固定轮缘式机轮、一体化机轮B、分离式机轮、可卸轮缘式机轮、固定轮缘式机轮C、分离式机轮、可卸轮缘式机轮、一体化机轮D、分离式机轮、固定轮缘式机轮、一体化机轮
考题
假说——演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法，下列属于孟德尔在发现分离定律时的“演绎”过程是：（）A、生物的性状是由遗传因子决定的B、由F2中出现的性状分离比推测，生物体产生配子时，成对的遗传因子彼此分离C、若F1产生配子时遗传因子分离，则测交后代的两种性状比接近1：1D、若F1产生配子时遗传因子分离，则F2中三种遗传因子组成的个体比接近1：2：1
考题
相互易位杂合体在减数分裂同源染色体联会时，常出现+字形图象，随着分裂的进行，到中期Ⅰ，还会形成0字形和8字形图形，前者呈相邻（邻近）分离，产生的配子不育；后者呈相见（交互）分离，产生的配（）。
考题
相互易位杂合体在减数分裂同源染色体联会时，常出现十字图象，随着分裂的进行，到中期Ⅰ，还会形成0和8图形，前者呈相邻（邻近）分离，形成的配子是（）育的，后者呈相见（交互）分离，形成的配子是可育的。
考题
半不育是易位杂合体的突出特点：①相邻式分离：产生重复、缺失染色体，配子（）；②交替式分离：染色体具有全部基因，配子（）交替式和两种相邻式分离的机会大致相等，即花粉和胚囊均有50%是败育的，结实率50%。
考题
假说——演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法，下列属于孟德尔在发现分离定律时的“演绎”过程是（）A、生物的形状是由遗传因子决定的B、由F2中出现：的分离比推测，生物体产生配子时，成对的遗传因子彼此分离C、若F1产生配子时的遗传因子分离，则测交后代的两种性状比接近1：1D、若F1产生配子时的遗传因子分离，则F2中三种遗传因子组成的个体比接近1：2：1
考题
配子体不育：是指花粉育性直接受花粉本身的基因所决定。配子体内核基因为R⇒该配子（）育；配子体内核基因为r⇒该配子（）育。如果孢子体为杂合基因型Rr的自交后代中，将有一半植株的花粉是半不育的，表现为穗上的分离。
考题
孟德尔验证“分离定律”假说的最重要证据是（）A、亲本产生配子时成对的等位基因发生分离B、杂合子自交发生3∶1的性状分离比C、杂合子与隐性纯合子杂交后代发生1∶1的性状分离比D、两对相对性状杂合子产生配子时非等位基因自由组合
考题
填空题配子体不育：是指花粉育性直接受花粉本身的基因所决定。配子体内核基因为R⇒该配子（）育；配子体内核基因为r⇒该配子（）育。如果孢子体为杂合基因型Rr的自交后代中，将有一半植株的花粉是半不育的，表现为穗上的分离。
考题
填空题相互易位杂合体在减数分裂同源染色体联会时，常出现十字图象，随着分裂的进行，到中期Ⅰ，还会形成0和8图形，前者呈相邻（邻近）分离，形成的配子是（）育的，后者呈相见（交互）分离，形成的配子是可育的。
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