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（请给出正确答案）
具有警戒色的生物会向其他的生物发出不能捕食的信息，警戒色从信息传递的类型分（）。
- A、物理信息
- B、化学信息
- C、生物信息
- D、行为信息
参考答案
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考题
材料：
某教师在组织“生物与环境之间的关系”的教学时采取如下的教学行为：
首先提出观点：生物与环境之间是相互影响、相互依赖的关系。
举例说明：环境对生物的影响以及生物对环境的适应和影响。
例一，视频播放：光对鼠妇生活的影响。
例二，图片说明光影响植物生活和分布，阳光会影响动物的体色；过热或过冷，都会使生物体的新陈代谢无法正常进行；一切生物的生活都离不开水。
例三，实例说明同种生物个体之间由于争夺食物、配偶、栖息地或其他生存条件而发生斗争；不同种生物之间的寄生、竞争、捕食等关系。
例四，生物对环境的适应是普遍存在的，如鱼与水中生活相适应的特征、鸟适于飞行的特点等。
例五，生物适应环境的有趣现象：保护色、警戒色、拟态等。
请就该教师的课堂设计进行一个简短的教学评价。
考题
我国目前常用的标志色彩中，红、橙、黄、绿分别作为：( )A.防火色、注意色、警戒色、通行色
B.防火色、醒目色、注意色、安全色
C.防火色、警戒色、醒目色、安全色
D.警戒色、防火色、醒目色、安全色
考题
我国目前常用的安全标志色彩中，红、蓝、黄、绿分别作为( )。A.防火色、注意色、警戒色、通行色
B.防火色、醒目色、注意色、安全色
C.防火色、警戒色、醒目色、安全色
D.警戒色、防火色、醒目色、安全色
考题
信息传递对生物非常重要。下列关于生态系统中的信息的说法，错误的是（）。A、蝙蝠的“回声定位”这一物理信息使得蝙蝠能够捕食猎物，躲避敌害B、菊花接受短日照的刺激使得菊花能够适时开放，有利于种群的繁衍C、捕食者和被捕食者之间的信息传递可调节种间关系，以维持生态系统的稳定D、生态系统中用于传递的信息都来自于生物
考题
狼寻着兔留下的气味捕食，兔依据狼的气味和行为特征躲避猎捕。这说明（）A、生命活动必须依靠信息的传递B、信息传递能够调节生物的种间关系C、所有生物都有信息传递D、信息传递具有普遍性和多样性
考题
下列现象不能体现“信息能调节生物种间关系”这个观点的是（）A、蝙蝠通过自身发出的声波，对被捕食者进行“回声定位”B、水稻和稗草争夺阳光C、当日照达到一定长度时植物才能够开花D、云杉根的分泌物使玫瑰不能很好地生长
考题
狼依据兔留下的气味进行捕食，兔依据狼的气味和行为特征躲避猎捕，该现象说明（）A、生命活动必须依靠信息的传递B、信息能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定C、所有生物都有信息传递D、信息传递具有普遍性和多样性
考题
保护色是指动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色，有利于捕食或防御敌害。警戒色是指某些有恶臭或毒刺的动物所具有的鲜艳色彩和斑纹，警告其他生物不要靠近自己。拟态是指某些生物在进化过程中形成的外表形状或色泽斑，与其他生物或非生物异常相似的状态。下列属于警戒色的是（）。A、避役的体色能够随环境色彩的变化而改变并与环境的色彩保持一致。B、美洲棕王蝶幼虫有毒，体节有棕色大斑纹。C、有的无毒蛇具有毒蛇的鲜艳体色。D、南美蚕蛾幼虫的体态、色斑似眼镜蛇。
考题
多选题下列属于动物的防御策略的是（）A穴居B隐蔽C警戒色D假死E反击
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