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小李是单位的技术能手,领导选派他作为兼职培训师给新员工做技术培训。讲到一半,电脑坏了,小李一紧张,不知道该讲什么了,内容知识点突然都忘了。授课过程中出现了很多不和谐的现象,睡觉、玩手机游戏、手机铃声频响、发短信、聊与课程无关的内容;气氛沉闷、走神、迟到、旷课;学员在课堂上接听电话、交头接耳、频繁走动。小李想搞点互动的小组活动,可是发现教室里的椅子不能移动,活动没法开展。临近下课,发现还有一小半内容没讲完。请根据案例分析:这些不和谐现象反映了什么问题,该如何应对?


参考答案

更多 “小李是单位的技术能手,领导选派他作为兼职培训师给新员工做技术培训。讲到一半,电脑坏了,小李一紧张,不知道该讲什么了,内容知识点突然都忘了。授课过程中出现了很多不和谐的现象,睡觉、玩手机游戏、手机铃声频响、发短信、聊与课程无关的内容;气氛沉闷、走神、迟到、旷课;学员在课堂上接听电话、交头接耳、频繁走动。小李想搞点互动的小组活动,可是发现教室里的椅子不能移动,活动没法开展。临近下课,发现还有一小半内容没讲完。请根据案例分析:这些不和谐现象反映了什么问题,该如何应对?” 相关考题
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考题 问答题小李工作能力强,但在单位的一次竞聘中落选,因此他消极怠工,领导批评他,他也感到无所谓,对此你怎么看?你对小李有什么建议?

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