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如果个体有很大的认知失调的压力,可以减少压力的途径有()
- A、改变行为
- B、改变态度
- C、转移视线
- D、增加认知
- E、改变认知的重要性
参考答案
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考题
如果个体有很大的认知失调的压力,可以消除压力的途径有()。A:改变行为
B:改变态度
C:找出一种合理的解释来说明态度与行为之间的不一致
D:为自己的矛盾自圆其说
E:改变认知的重要性
考题
如果个体有很大的认知失调的压力,可以消除压力的途径有( )。A.改变行为
B.改变态度
C.找出一种合理的解释来说明态度与行为之间的不一致
D.为自己的矛盾自圆其说
E.改变认知的重要性
考题
关于认知失调论,下列说法中正确的包括()。A、降低失调的认知因素各方的强度可以减少失调B、当各认知因素出现"非配合性"的关系时,个体就会产生认知失调C、认知失调给个体造成心理压力,使之处于不愉快的紧张状态D、文化价值的冲突是认知失调的原因之一
考题
多选题关于认知失调论,下列说法中正确的包括()。A降低失调的认知因素各方的强度可以减少失调B当各认知因素出现非配合性的关系时,个体就会产生认知失调C认知失调给个体造成心理压力,使之处于不愉快的紧张状态D文化价值的冲突是认知失调的原因之一
考题
多选题下列有关费斯廷格(L.Festinger)对认知失调理论的阐述中,错误的有( )。A将个体认知元素之间的关系概括为协调、不相干、不协调三种可能性B个体可以通过削减认知、改变行为、增加新的认知三种方式消除认知失调状态C认为认知不协调的状态受到个体自由选择度和外在压力的影响D与平衡理论相比,认知失调理论将认知失调视为人的认知系统的一种非正常状态
考题
单选题现代人如果承受过大压力,将导致身体免疫系统崩溃,危害不亚于艾滋病、癌症等。这句话告诉我们( )。A
过大压力可以导致艾滋病、癌症B
有压力就会使身体免疫系统崩溃C
过大压力会对身体造成很大危害D
如果现代人没有压力就不会得艾滋病和癌症
考题
多选题如果个体有很大的认知失调的压力,可以减少压力的途径有( )。A改变行为B改变态度C转移视线D增加认知E改变认知的重要性
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