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在数据处理过程中，人们常用“4舍5入”法取得近似值。对于统计大量正数的平均值而言，从统计意义上说，“4舍5入”对于计算平均值（）
- A、不会产生统计偏差
- B、产生略有偏高的统计偏差
- C、产生略有偏低的统计偏差
- D、产生忽高忽低结果，不存在统计规律
参考答案
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考题
统计分组表和统计调查表在设计阶段的逻辑关系是( )。A．仅产生统计调查表，不产生统计分组表B．先产生统计调查表，再产生统计分组表C．先产生统计分组表，再产生统计调查表D．统计调查表与统计分组表同时产生
考题
在表6-1中，第1行依次列出了0.00，0.01，0.02，0.03，…，0.99，共100个数据；对第1行的每个数据采用方法1(通常的4舍5入法)处理后形成第2行数据；对第1行的每个数据采用方法2(修改后的4舍5入法)处理后形成第3行数据。通过对表6-1 3行数据分别求算术平均值，可以看出：在处理表6-1数据时，方法1与方法2相比，(25)。A．方法1产生偏低结果，方法2不会产生统计偏差B．方法1产生偏高结果，方法2产生偏低结果C．方法1产生偏高结果，方法2不会产生统计偏差D．方法1不会产生统计偏差，方法2产生偏低结果
考题
下何种描述是正确的()。A.RAW统计和KEY统计都是在OMC产生的B.RAW统计和KEY统计都是在BSS产生的C.RAW统计是在BSS产生的，KEY统计是在OMC产生的D.RAW统计是在OMC产生的，KEY统计是在BSS产生的
考题
● 下表中，第一行依次列出了0.00，0.01，0.02，0.03，…，0.99，共100个数据；对第一行的每个数据采用方法1 处理后形成第二行数据；对第一行的每个数据采用方法2处理后形成第三行数据。方法1是对末位数字采用4舍5入处理，即末位数字是4或4以下时舍去，若末位数字是5或5以上，则进1。方法 2 对 4 舍 5 入法做了如下修改：如果末位数字是 5，则并不总是入，而需要根据前一位数字的奇偶性再决定舍入：如果前一位数字是偶数，则将5舍去；如果前一位数字是奇数，则进1。例如，0.05将舍入成0.0；0.15将舍入成0.2。 通过对这三行数据分别求算术平均值，可以看出：在处理一批正数时，方法 1（通常的4舍5入法）与方法2（修改后的4舍5入法）相比， （65） 。（65）A．方法1与方法2都不会产生统计偏差（舍与入平均相抵）B. 方法1不会产生统计偏差，方法2产生偏高结果C. 方法1产生偏低结果，方法2不会产生统计偏差D. 方法1产生偏高结果，方法2改进了方法1
考题
在数据处理过程中，人们常用“四舍五入”法取得近似值。对于统计大量正数的平均值而言，从统计意义上说，“四舍五入”对于计算平均值______。A．不会产生统计偏差B．产生略有偏高的统计偏差C．产生略有偏低的统计偏差D．产生忽高忽低结果，不存在统计规律A．B．C．D．
考题
表1-2中，第1行依次列出了0.00，0.01，0.02，0.03，…，0.99，共100个数据；对第1行的每个数据采用方法1(通常的四舍五入法)处理后形成第2行数据：对第1行的每个数据采用方法2(修改后的四舍五入法)处理后形成第3行数据。通过对表1-2三行数据分别求算术平均值，可以看出：在处理表1-2的数据时，方法1与方法2相比，(65)。A．方法1产生偏低结果，方法2不会产生统计偏差B．方法1产生偏高结果，方法2产生偏低结果C．方法1产生偏高结果，方法2不会产生统计偏差D．方法1不会产生统计偏差，方法2产生偏低结果
考题
在数据处理过程中，人们常用“4舍5入”法取得近似值。对于统计大量正数的平均值而言，从统计意义上说，“4舍5入”对于计算平均值(53)。A．不会产生统计偏差B．产生略有偏高的统计偏差C．产生略有偏低的统计偏差D．产生忽高忽低结果，不存在统计规律
考题
在数据处理过程中，人们常用“四舍五入”法取得近似值。对于统计大量正数的平均值而言，从统计意义上说，“四舍五入”对于计算平均值（）A、不会产生统计偏差B、产生略有偏高的统计偏差C、产生略有偏低的统计偏差D、产生忽高忽低结果，不存在统计规律
考题
单选题在数据处理过程中，人们常用“四舍五入”法取得近似值。对于统计大量正数的平均值而言，从统计意义上说，“四舍五入”对于计算平均值（）A
不会产生统计偏差B
产生略有偏高的统计偏差C
产生略有偏低的统计偏差D
产生忽高忽低结果，不存在统计规律
考题
多选题“统计”一词从它产生到今天，已经被人们赋予了多种含义。主要包括（）。A统计活动B统计信息C统计史D统计学E统计学家
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