考题
根据不同的分类方法可将科学研究分为不同类型，我们根据研究的目的、使用方法、研究的深度和广度将科学研究分为基础研究、应用研究、实验研究。（ ）此题为判断题(对，错)。
考题
根据不同的分类方法可将科学研究分为不同的类型，我们根据研究的目的、（ ）、研究的深度和广度将科学分为基础研究、应用研究、实验研究。
考题
根据不同的分类方法可将科学研究分为不同的类型，我们根据（ ）将科学分为基础研究、应用研究、实验研究。
考题
与专业的教育科学研究人员不同，对于一名大学教师，从事教育科研可着重从（ ）和研究教学方法进行。A.研究教学成果
B.研究教学内容
C.研究课程体系
D.研究教学过程
考题
汽轮机课程研究的主要内容有哪些，如何从科学研究及工程应用的不同角度学习该课程？
考题
根据研究目的的不同，可以将教育科学研究分为基础研究和应用研究。
考题
具有理论性和自由性特点的科学研究是（）。A、基础研究B、应用研究C、开发研究D、工程研究
考题
科学研究是继承与创新的过程，是从产品到原理的过程，是从基础理论研究到应用研究、开发研究的过程。
考题
从研究性质看，科学研究可分为（）和发展性研究。A、基础科学研究B、探索性研究C、调查研究D、应用研究
考题
根据不同的分类方法可将科学研究分为不同类型，我们根据研究的目的、使用方法、研究的深度和广度将科学研究分为基础研究、应用研究、实验研究。
考题
与专业的教育科学研究人员不同，对于一名大学教师，从事教育科研可着重从（）和研究教学方法进行。A、研究教学成果B、研究教学内容C、研究课程体系D、研究教学过程
考题
按科学研究的性质，高校科研的类型分为（）A、理论研究和应用研究B、基础研究、应用研究和开发研究C、自然科学研究、工程科学研究、社会科学研究、人文科学研究D、实验室研究、田野研究、行动研究、文献研究
考题
汽轮机有那些用途，我国的汽轮机是如何进行分类的，其型号和型式如何表示？
考题
与单级汽轮机相比，多级汽轮机有那些特点？多级汽轮机的高、中、低压段有那些不同的性能特点？
考题
什么汽轮机的变工况及变工况特性，引起汽轮机运行工况变化的原因有那些？对变工况前后的G－P关系研究有那些重要结论，这些结论有何用途？
考题
问答题汽轮机课程研究的主要内容有那些，如何从科学研究及工程应用的不同角度学习该课程？
考题
问答题与单级汽轮机相比，多级汽轮机有那些特点？多级汽轮机的高、中、低压段有那些不同的性能特点？
考题
问答题汽轮机课程研究的主要内容有哪些，如何从科学研究及工程应用的不同角度学习该课程？
考题
问答题什么汽轮机的变工况及变工况特性，引起汽轮机运行工况变化的原因有那些？对变工况前后的G－P关系研究有那些重要结论，这些结论有何用途？
考题
判断题根据研究目的的不同，可以将教育科学研究分为基础研究和应用研究。A
对B
错
考题
判断题根据不同的分类方法可将科学研究分为不同类型，我们根据研究的目的、使用方法、研究的深度和广度将科学研究分为基础研究、应用研究、实验研究。A
对B
错
考题
填空题根据不同的分类方法可将科学研究分为不同的类型，我们根据研究的目的、（）、研究的深度和广度将科学分为基础研究、应用研究、实验研究。
考题
问答题汽轮机有那些用途，我国的汽轮机是如何进行分类的，其型号和型式如何表示？