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哪些鸟能模仿人说话?


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考题 下列哪些说法符合激活扩散模型的观点?( ) A 判断“麻雀是鸟”要比判断“企鹅是鸟”快,是因为“麻雀”与“鸟”的联系比“企鹅”与“鸟”的联系更紧密。B 判断“鹦鹉会说话”比判断“鹦鹉有皮肤”更容易,是因为“鹦鹉”和“会说话”在概念系统中处于同一水平,而“鹦鹉”与“有皮肤”处于不同水平。C 狗、动物、哺乳动物、犬科动物这些概念是按照概念间的逻辑关系分层储存在长时记忆中的。D “红色”分别与“绿色”、“日落”之间的语义距离是有差异的。

考题 下列各种说法只有()是正确的。 A、动物也和人一样是具有语言能力的,能学会语言。B、鹦鹉、八哥等的这类说话,只是对人类语言的一种机械模仿。C、动物也能象人一样能自由地使用语言D、语言不是人和动物相区别的标志。

考题 华佗模仿虎、鹿、熊、猿、鸟的姿态创制的导引术是五禽戏。( )

考题 享有“绣花能生香,绣鸟能听声,绣虎能奔跑,绣人能传神”美誉的是苏绣。 ( ) A.正确 B.错误此题为判断题(对,错)。

考题 快乐不是人努力追求而得到的结果,更不是成人教给幼儿或通过模仿能获得。()

考题 对感觉性失语的叙述,错误的是 A、答非所问B、说话不流畅C、很少说话D、不能说话E、可模仿他人语言

考题 人与动物之间的区别表现在:()A.人能说话。B.人能直立行走。C.人有自我的精神和理性的追求。D.人能书写。

考题 材料: “鸟适于飞行的形态结构特点”的教学片段 1.联系生活实践。提问:在生活中你见过哪些能飞的物体 2.引导学生回顾生活中的场景:纸飞机、氢气球、蒲公英等。提问:这些物体为什么能飞 它们具备哪些飞行的条件 3.播放鸟飞行的视频。提问:鸟为什么能飞行 4.展示乌的形态特征示意图。提问:鸟有哪些适于飞行的形态结构 问题: (1)材料中的提问包括哪些提问类型 (8分) (2)材料中的问题是如何体现提问设计的基本要求的 (12分)

考题 人与动物之间的区别表现在:()A、人能说话。B、人能直立行走。C、人有自我的精神和理性的追求。D、人能书写。

考题 模仿不仅仅是模仿说话的速度,还需要模仿等等()A、顾客的心情B、顾客的资体语言C、顾客喜欢用的词语

考题 问患者‘你好吗;你叫什么名字,都回答为’人啊;人啊;这种现象被称为()A、杂乱语B、模仿语言C、错语D、刻板语言E、说话费力

考题 下面哪种不属于音响效果()。A、飞机的声音B、虫鸟的叫声C、人说话的声音D、风雨雷电的声音

考题 江苏科技馆有一种机器人能主动走近参观者并与之对话。关于这种机器人的下列说法正确的是?() ①机器人应用了能“看”、能“听”的传感技术; ②机器人内部不需要存储设备; ③机器人应用了控制技术来保持肢体的平衡; ④机器人说话的声音是模仿人的语音经计算机加工处理合成的。A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④

考题 0~1岁为言语的发生期。包括()三个阶段。A、发音、认字、学单词B、咿呀学语,开始听懂别人说的话和自己说话C、模仿发音、说单词、说句子D、模仿说话、说单词、说句子

考题 最擅长效鸣的鸟:湿地苇莺,模仿60多种()。

考题 与客户相匹配,有个好办法是模仿他,模仿不仅仅是模仿说话的速度,还需要模仿()等等。A、顾客的心情B、顾客的肢体语言C、顾客喜欢用的词语D、顾客喜欢的表情

考题 伯乐鸟是一种肉食性鸟类,但它常常模仿金翅鸟的叫声以诱骗金翅鸟前来,这种模仿的意义是()A、一种进行争斗的行为B、一种捕食行为C、一种学习行为D、一种求偶行为

考题 五禽戏模仿虎、鹿、熊、鹰、鸟。

考题 主人公的鸟()说话

考题 伯劳常会模仿金翅鸟的叫声以诱骗金翅鸟前来,这种模仿的意义在于:()A、争夺行为B、索食行为C、学习行为D、通讯行为

考题 单选题人与动物之间的区别表现在:()A 人能说话。B 人能直立行走。C 人有自我的精神和理性的追求。D 人能书写。

考题 单选题问患者‘你好吗;你叫什么名字,都回答为’人啊;人啊;这种现象被称为()A 杂乱语B 模仿语言C 错语D 刻板语言E 说话费力

考题 判断题享有“绣花能生香,绣鸟能听声,绣虎能奔跑,绣人能传神”美誉的是苏绣。A 对B 错

考题 单选题五禽戏主要模仿的是(  )。A 虎、鹿、熊、猿、鸟B 虎、熊、鼠、鸟、猿C 鸟、鼠、虎、牛、鹿D 虎、鹿、熊、猿、鸡E 牛、鸟、鼠、龙、虎

考题 判断题五禽戏模仿虎、鹿、熊、鹰、鸟。A 对B 错

考题 单选题0~1岁为言语的发生期。包括()三个阶段。A 发音、认字、学单词B 咿呀学语,开始听懂别人说的话和自己说话C 模仿发音、说单词、说句子D 模仿说话、说单词、说句子

考题 单选题下面哪种不属于音响效果()。A 飞机的声音B 虫鸟的叫声C 人说话的声音D 风雨雷电的声音