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没有不好的食物,只有不好的搭配,关键是平衡。你如何理解这句话?
参考答案
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考题
某学校一位教师给一名学生脖子上挂了一个牌子,上面写着“数学23分,语文46分”。这个学生耷拉着脑袋,满眼泪花。某教师回到办公室说:“二年级二班的学生真笨,这堂课我连续讲了三遍,他们还是不会。我是发挥教师的主导作用了,他们不会我有什么办法。”
你如何理解“差生”?( )A、学习成绩不好B、学习习惯不好C、品德不良D、只有差异,没有差生
考题
单选题某学校一位教师给一名学生脖子上挂了一个牌子,上面写着“数学23分,语文46分”。这个学生耷拉着脑袋,满眼泪花。某教师回到办公室说:“二年级二班的学生真笨,这堂课我连续讲了三遍,他们还是不会。我是发挥教师的主导作用了,他们不会我有什么办法。”
你如何理解“差生”?( )A
学习成绩不好B
学习习惯不好C
品德不良D
只有差异,没有差生
考题
问答题有人说“沟通对人不对事,做事对事不对人”。你是如何理解这两句话的。
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