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按照心理学对智力的理解,优秀的教师、律师和领导表现突出的共同能力是( )。

  • A、语言能力 
  • B、空间认知能力 
  • C、演绎能力 
  • D、直觉能力

参考答案

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考题 流体智力是受先天遗传因素影响较大的智力,主要表现为对新奇事物快速辨认、记忆和理解的能力。()

考题 教师上一堂课,语言表达能力和情绪感染能力等一系列能力的结合,在心理学上称为( )。A.才能B.智力C.技能D.艺术

考题 专业能力是教师综合素质最突出的外在表现。 ( )

考题 人本主义心理学的主张包括()。A.教师应信任学生能够发展自己的潜在能力 B.教师与学生共同分担学习过程的责任 C.创造一种真诚、关心、理解的促进学习的气氛 D.教师是权威

考题 按照心理学对智力的理解,教师、律师和领导三者均具有较高的( )。A.言语能力 B.知觉能力 C.数学能力 D.演绎能力

考题 按照心理学对智力的理解,教师、律师和领导三者均具有较高的()能力。A:言语 B:知觉 C:数学 D:演绎

考题 按照心理学对智力的理解,优秀的教师、律师和领导表现突出的共同能力是()能力。A:语言 B:空间认知 C:演绎 D:直觉

考题 优秀的领导者表现突出的情感智力因素是( )。 A.自我情绪认识能力 B.情绪控制力 C.自我激励 D.认知他人情绪的能力 E.处理人际关系的能力

考题 优秀的领导者情感智力因素的表现是( )。 A.对自身状态的感知力 B.针对集体情况以恰当的方式表达情绪的能力 C.树立目标并努力去实现它的能力D.正确地判断、了解和分享他人情感的能力 E.能充满情感地与他人建立联系的能力

考题 按照心理学对智力的理解,优秀的教师、律师和领导表现突出的共同能力是( )。A.语言能力 B.空间认知能力 C.演绎能力 D.直觉能力

考题 按照瑞文(J.C. Raven)对智力的理解,他所编制的瑞文测验主要测量的是( )。 (A)再生性能力 (B)推断性能力 (C)流体智力 (D)晶体智力

考题 据西方心理学的研究,在西方发达国家中,教师的智力水平、知识水平与学生的学习结果无重大相关。对这一发现最合理解释是()A测量方法不可靠B教师的知识与智力不是搞好教学的重要条件C在教师的知识和智力达到一定水平之后,教师的其他特征对教学效果起更大的决定作用D研究取样少,不足以说明问题

考题 教师与领导之间的关系为()。A、教师应体谅领导的工作B、教师应该支持配合领导C、教师对领导及时提出合理意见D、领导应该理解教师的苦心E、领导需要关心和信任教师F、领导需要以身作则

考题 优秀教师自身有哪些突出的特征?

考题 领导班子调整,要优先选拔()的干部。A、政绩突出B、优秀年轻C、有领导能力

考题 迈尔认为,情绪智力包含()方面。A、对情绪的知觉、评价和表达的能力B、用情绪促进思维的能力C、理解和分析情绪的能力D、调节情绪以促进情绪与智力发展的能力

考题 抽象逻辑思维能力是智力的核心成份,创造力是智力的高级表现形式。(心理学)

考题 心理学研究认为,教师的知识和智力与教学效果表现为()的关系。A、低相关B、高相关C、中等程度相关D、没有相关E、反比例

考题 有些优秀教师虽然没有学过《高等教育心理学》,但却是一位名符其实的优秀教师。因此,个别青年教师说:不学高等教育心理学照样可以当好教师。

考题 按照加德纳的多元智力理论,教师、推销员、公关人员等较为突出的智力是()。A、交往交流智力B、空间智力C、自知自省智力D、逻辑数学智力

考题 单选题据西方心理学的研究,在西方发达国家中,教师的智力水平、知识水平与学生的学习结果无重大相关。对这一发现最合理解释是()A 测量方法不可靠B 教师的知识与智力不是搞好教学的重要条件C 在教师的知识和智力达到一定水平之后,教师的其他特征对教学效果起更大的决定作用D 研究取样少,不足以说明问题

考题 判断题抽象逻辑思维能力是智力的核心成份,创造力是智力的高级表现形式。(心理学)A 对B 错

考题 单选题按照心理学对智力的理解,优秀的教师、律师和领导表现突出的共同能力是(  )。[2012年真题]A 语言能力B 空间认知能力C 演绎能力D 直觉能力

考题 单选题按照心理学对智力的理解,优秀的教师、律师和领导表现突出的共同能力是( )。A 语言能力B 空间认知能力C 演绎能力D 直觉能力

考题 多选题美国哈佛大学发展心理学家加德纳提出的多元智力理论()A直接影响教师形成积极乐观的“学生观”B直接影响教师重新建构“智力观”C认为智力是以语言能力和逻辑—数理能力为核心的D能帮助教师树立新的“教育观”

考题 单选题领导班子调整,要优先选拔()的干部。A 政绩突出B 优秀年轻C 有领导能力

考题 多选题教师与领导之间的关系为()。A教师应体谅领导的工作B教师应该支持配合领导C教师对领导及时提出合理意见D领导应该理解教师的苦心E领导需要关心和信任教师F领导需要以身作则