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美国哈佛大学威廉•詹姆斯教授，在实地调查中发现，按时计酬的人员一般情况下只发挥了20％～30％的能力。

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考题 垄断优势理论是美国哈佛大学教授维农提出的。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 强化理论是美国哈佛大学心理学教授()提出的。
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考题 美国哈佛大学教授()在芝加哥霍桑工厂进行了一系列有关人的行为的试验,对行政管理学发展做出了贡献。 A.泰勒(FrederickW.Taylor)B.梅奥(E.Mayo)C.韦伯(MaxWeber)D.詹姆斯·布坎南(JamesM.Buchanan)
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考题 霍桑实验是美国哈佛大学教授霍桑,于1924—1932年在美国芝加哥郊外的西屋电器公司进行的。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 霍桑实验是美国哈佛大学教授霍桑于1924—1932年在美国芝加哥郊外的西屋电器公司进行的。A对B错
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考题 威廉·詹姆斯说：“在人类天性中，最深层的本性就是渴望得到（）。”A、财富B、赞扬C、重视D、关爱
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考题 美国哈佛大学教授高斯最先提出对（）问题进行研究。
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考题 霍桑实验是美国哈佛大学教授霍桑于1924—1932年在美国芝加哥郊外的西屋电器公司进行的。
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考题 美国哈佛大学的威廉·詹姆斯经过研究发现，词汇表没有受过激励的人，仅能发挥其能力的20%~ 30%，而当他受过激励时，其能力可发挥至80%~90%。
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考题 美国哈佛大学詹姆斯教授在实地调查中发现，一个人平常表现的能力水平，与经过激发可能达到的能力水平之前存在着大约（）左右的差距。A、50%B、60%C、70%D、80%
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考题 情商是美国哈佛大学教授丹尼尔•戈曼于1995年提出的。
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考题 最先提出对公共行政环境问题进行研究的是美国哈佛大学教授（）。
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考题 美国哈佛大学威廉·詹姆斯教授，在实地调查中发现，按时计酬的人员一般情况下只发挥了50%～60%的能力。（）
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考题 美国哈佛大学威廉·詹姆斯教授，在实地调查中发现一个人平常表现的能力水平，与经过激发可能达到的能力水平之间存在着大约（）左右的差距。
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考题 在管理过程中对人的重要性的认识是由美国哈佛大学教授（）在人际关系理论中首次被提出来的。A、泰勒B、法约尔C、韦伯D、梅奥
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考题 哈佛心理学家威廉.詹姆斯研究发现，按时计酬的员工只能发挥其潜能的20～30％，而良好的激励措施可以发挥潜能的（）A、80～90%B、30～40%C、60～70%D、40～60%
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考题 原则谈判理论的代表人物有（）A、哈佛大学谈判中心主任雷法B、哈佛大学法学院教授罗杰·费希尔C、哈佛大学法学院教授威廉·尤瑞D、美国谈判学会会长杰勒德·I·尼尔伦伯格E、美国布朗戴斯大学的阿伯拉罕·H·马斯洛教授
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考题 强化理论是由（）提出的A、美国心理学家、职业指导专家约翰L霍兰德B、美国职业指导专家金斯伯格C、美国哈佛大学教授斯金纳D、美国学者施恩教授
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考题 创造了“头脑风暴法”的美国创造学之父是（）。A、詹姆斯B、奥斯本C、威廉·戈登D、杜威
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考题 美国哈佛大学威廉·詹姆斯教授，在实地调查中发现一个人平常表现的能力水平，与经过激发可能达到的能力水平之间存在着大约（）左右的差距。A、60%B、50%C、70%D、40%
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考题 单选题美国哈佛大学詹姆斯教授在实地调查中发现，一个人平常表现的能力水平，与经过激发可能达到的能力水平之前存在着大约（）左右的差距。A 50%B 60%C 70%D 80%
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考题 判断题美国哈佛大学的威廉·詹姆斯经过研究发现，词汇表没有受过激励的人，仅能发挥其能力的20%~ 30%，而当他受过激励时，其能力可发挥至80%~90%。A 对B 错
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考题 多选题原则谈判理论的代表人物有（）A哈佛大学谈判中心主任雷法B哈佛大学法学院教授罗杰·费希尔C哈佛大学法学院教授威廉·尤瑞D美国谈判学会会长杰勒德·I·尼尔伦伯格E美国布朗戴斯大学的阿伯拉罕·H·马斯洛教授
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考题 判断题霍桑实验是美国哈佛大学教授霍桑于1924—1932年在美国芝加哥郊外的西屋电器公司进行的。A 对B 错
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考题 填空题美国哈佛大学威廉·詹姆斯教授，在实地调查中发现一个人平常表现的能力水平，与经过激发可能达到的能力水平之间存在着大约（）左右的差距。
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考题 判断题美国哈佛大学威廉·詹姆斯教授，在实地调查中发现，按时计酬的人员一般情况下只发挥了50%～60%的能力。（）A 对B 错
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考题 单选题美国哈佛大学威廉·詹姆斯教授，在实地调查中发现一个人平常表现的能力水平，与经过激发可能达到的能力水平之间存在着大约（）左右的差距。A 60%B 50%C 70%D 40%
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考题 填空题美国哈佛大学教授高斯最先提出对（）问题进行研究。
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