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研究表明，情绪智力与所有水平的工作绩教正相关。（）

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考题 国内外有关的研究表明：智力水平在人口总体中表现两头小，中间大，呈偏态分布。()
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考题 有研究表明智力极高和极低的是少数，绝大多数人智力处于中等水平。()
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考题 下列说法中正确的是（ ）。A．智力水平高，心理健康水平也高。B．智力水平高，心理健康水平则低。C．智力水平与心理健康的高低有显著相关。D．智力水平与心理健康的高低并无显著相关。
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考题 关于智力与学业成绩的关系的陈述正确的是()。A.智力越高，学业成绩越好 B.在所有因素中，智力是影响学业成绩的最重要因素 C.中等智力水平的学生学业成绩最好 D.智力与学业成绩存在中等程度的正相关
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考题 大量研究已经表明，睡眠会影响一个人的（）A、工作表现记忆力，智力运动协调性和情绪B、工作表现记忆力，生活运动和情绪C、工作表现智力生活协调性和情绪
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考题 科学研究表明，个体的学习效果主要受智力水平的影响。
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考题 研究和实践表明，工作满意度与缺勤率呈什么样的关系（）。A、正相关B、不相关C、负相关D、零相关
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考题 研究表明，管理者的领导风格及其绩效辅导水平与下属工作绩效的关系不是很大。
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考题 关于智力水平和心理健康的说法，正确的是（）。A、智力水平高，心理健康水平也高。B、智力水平高．心理健康水平则低。C、智力水平与心理健康的高低有显著相关。D、智力水平与心理健康的高低并无显著相关。
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考题 一个的智力水平与道德水平呈正相关。
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考题 研究表明，压力与工作效绩呈明显的斜线关系。
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考题 大量近期研究表明，将智力划分为几亚成分可以更好地理解它，即（）A、认知智力B、社会智力C、情绪智力D、文化智力
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考题 孟昭兰有关婴幼儿智力操作的影响的研究表明：愉快强度与操作效果之间的相关为“（）”字形关系，即适中的愉快情绪使智力操作达到最优。
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考题 目前研究表明，大五人格维度中的（）与绩效有着最强的正相关A、外向性B、随和性C、情绪稳定性D、责任感
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考题 知识与智力的关系可以表述为（）A、知识越丰富智力水平越高B、知识越丰富智力水平越低C、知识与智力无相关D、知识是智力发展的前提E、智力是掌握知识的前提
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考题 心理学研究表明，人的智力水平呈（）A、正偏态分布B、正态分布C、负偏态分布D、非常态分布
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考题 有关学生创新素质的研究表明，智力与创造力的关系是（）A、只有某种程度的正相关B、只有某种程度的负相关C、完全正相关D、完全负相关
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考题 心理学家研究表明：焦虑情绪与学习效率密切相关，高焦虑者学习成绩最好。
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考题 判断题研究表明，压力与工作效绩呈明显的斜线关系。A 对B 错
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考题 单选题在传统的智力测验和智力概念的基础上，国内研究表明，当智商高于120时，智力水平与创造力水平的（）A 无显著相关B 显著相关C 成正比D 无法确定
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考题 单选题大量研究已经表明，睡眠会影响一个人的（）A 工作表现记忆力，智力运动协调性和情绪B 工作表现记忆力，生活运动和情绪C 工作表现智力生活协调性和情绪
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考题 多选题心理健康水平与智力，以下不正确的是（）。A心理健康与智力水平呈正相关B心理健康与智力水平呈负相关C心理健康水平与智力商数各有自己的评估条件和方法D心理健康水平与智力水平是两个不相关的概念
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考题 判断题科学研究表明，个体的学习效果主要受智力水平的影响。A 对B 错
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考题 单选题有关学生创新素质的研究表明，智力与创造力的关系是（）A 只有某种程度的正相关B 只有某种程度的负相关C 完全正相关D 完全负相关
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考题 多选题大量近期研究表明，将智力划分为几亚成分可以更好地理解它，即（）A认知智力B社会智力C情绪智力D文化智力
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考题 填空题孟昭兰有关婴幼儿智力操作的影响的研究表明：愉快强度与操作效果之间的相关为“（）”字形关系，即适中的愉快情绪使智力操作达到最优。
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考题 单选题关于智力水平和心理健康的说法，正确的是（）。A 智力水平高，心理健康水平也高。B 智力水平高．心理健康水平则低。C 智力水平与心理健康的高低有显著相关。D 智力水平与心理健康的高低并无显著相关。
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