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将人的创造性区分为原属创造性和继发创造性的是（）

  • A、马克思
  • B、熊彼特
  • C、柏拉图
  • D、马斯洛

参考答案

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考题 按游戏中创造性成分的多少，可将游戏分为两类：一类是创造性游戏，一类是非创造性游戏。属于非创造性游戏的是()A、娱乐游戏B、表演游戏C、结构游戏D、角色游戏
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考题 创造性的基本结构中不包括A、创造性人格B、创造性思维C、创造性意识D、创造性价值观
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考题 根据学前教育机构游戏的特点，可以将游戏分为创造性游戏和__________ 。
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考题 创造性行为产生的内在主观特征是（ ）A.创造性思维 B.创造性需要 C.创造性动机 D.创造性能力
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考题 创造是指人们首创或改进某种思想、理论、方法、技术和产品的活动。我们可以将人类的创造分为第一创造性和第二创造性，下列属于第二创造性的是（）A爱因斯坦的相对论B勾股定理CLED显示屏D四大发明
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考题 按照创造性思维目标的明确与否，可以将创造性思维划分为（）。A、“随意创造性思维”B、“非随意创造性思维”C、“高级创造性思维”D、“低级创造性思维”
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考题 创造力是指一个人从事创造性活动并获得（）的能力。A、创造性思维B、创造性成果C、创造性知识
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考题 思维按其结果可划分为（）和（）。A、再现性思维B、创造性思维C、创造性活动D、创造性意识
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考题 马斯洛将人的创造性分为（）。
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考题 按游戏中创造性的程度分可以把游戏分为创造性游戏和自由游戏两种
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考题 人的创造性行为是人的主观因素创造性能力、创造性需要和动机与所处的客观环境因素（包括物质环境和社会环境）的函数。
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考题 创造性的基本结构中不包括（）A、创造性人格B、创造性思维C、创造性意识D、创造性勇气
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考题 创造性行为产生的内在主观特征是（）A、创造性思维B、创造性需要C、创造性动机D、创造性能力
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考题 马斯洛将人的创造性区分为（）A、原发创造性B、技术创造性C、继发创造性D、知识创造性
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考题 单选题心理学研究认为，知识经验与创造性的关系是（）A 知识经验越多，创造性越高B 知识经验越多，规则越多，越禁锢人的创造性C 知识经验是创造性的基础，但决不能说知识经验越多就一定有创造性D 知识经验与创造性关系不大
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考题 单选题将人的创造性区分为原属创造性和继发创造性的是（）A 马克思B 熊彼特C 柏拉图D 马斯洛
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考题 单选题创造是指人们首创或改进某种思想、理论、方法、技术和产品的活动。我们可以将人类的创造分为第一创造性和第二创造性，下列属于第二创造性的是（）A 爱因斯坦的相对论B 勾股定理C LED显示屏D 四大发明
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考题 问答题狭义的创造性思维可分为以 为主的创造性思维和以 为主的创造性思维。
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考题 多选题思维按其结果可划分为（）和（）。A再现性思维B创造性思维C创造性活动D创造性意识
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考题 判断题人的创造性行为是人的主观因素创造性能力、创造性需要和动机与所处的客观环境因素（包括物质环境和社会环境）的函数。A 对B 错
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考题 多选题按照创造性思维目标的明确与否，可以将创造性思维划分为（）。A“随意创造性思维”B“非随意创造性思维”C“高级创造性思维”D“低级创造性思维”
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考题 单选题创造性行为产生的内在主观特征是（）A 创造性思维B 创造性需要C 创造性动机D 创造性能力
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考题 单选题创造力是指一个人从事创造性活动并获得（）的能力。A 创造性思维B 创造性成果C 创造性知识
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考题 单选题创造性的基本结构中不包括（　　）。A 创造性人格B 创造性思维C 创造性意识D 创造性勇气
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考题 多选题马斯洛将人的创造性区分为（）A原发创造性B技术创造性C继发创造性D知识创造性
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考题 填空题马斯洛将人的创造性分为（）。
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