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教育法律是指有权制定法规的国家机关，依照法定的程序，运用一定的技术，为体现统治阶级的意志，制定、认可、修改、补充和废止教育领域法规的话动。()
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考题
()是指有权制定法规的国家机关,依照法定的程序,运用一定的技术,为体现统治阶级的意志,制定、认可、修改、补充和废止教育领域法规的话动。
A、教育执法B、教育法律C、教育法规D、教育立法
考题
甲、乙、丙、丁四人在一起讨论法律制定问题，他们各自的观点中，正确的是 （ ）。 A．甲说：“法律的制定又称法的创立或立法，从根本上讲，就是掌握国家政权的阶级把自己的意志上升为国家意识的活动。” B．乙说：“甲的观点是错误的，我国法律的制定是指中共中央和国家最高权力机关依照法定的权限和程序制定规范性法律文件的活动。” C．丙说：“我基本上同意甲的观点，．法律制定的目标主要在于将统治阶级的意志上升为国家意志，但是在现代社会，某些不产生国家意志的活动也属于法律制定活动” D．丁说：“我认为你们三人的观点都不正确，从本质上讲，法律制定实际上就是特定国家机关运用专门技术的活动，立法技术运用的高低直接关系到立法效果的好坏”
考题
法律制定：是指有立法权的国家机关或经授权的国家机关，在法定的职权或授权范围 内，依照程序制定、补充、修改和废止法律和其他规范性法律文件，以及认可法律的一项专门 活动。
依照上述定义，下列关于法律制定的说法正确的是：
A.法的制定实质上就是法的创立或立法，从根本上讲，就是掌握国家政权的阶级将自己的 意志上升为国家意志的活动
B.中国法律的制定是指中共中央和国家最高权力机关依照法定权限和程序，制定规范性 文件的活动
C.在现代社会，某些不产生国家意志的活动也属于法律制定活动
D.从本质上讲，法律制定实际上就是特定国家机关运用专门技术的活动，立法技术运用的 高低，直接关系到立法效果的好坏
考题
甲、乙、丙、丁四人在一起讨论法律制定问题，他们各自的观点中，正确的是 ( )。 A.甲说：“法律的制定又称法的创立或立法，从根本上讲，就是掌握国家政权的阶级把自己的意志上升为国家意识的活动。”
B.乙说：“甲的观点是错误的，我国法律的制定是指中共中央和国家最高权力机关依照法定的权限和程序制定规范性法律文件的活动。”
C.丙说：“我基本上同意甲的观点，法律制定的目标主要在于将统治阶级的意志上升为国家意志，但是在现代社会，某些不产生国家意志的活动也属于法律制定活动”
D.丁说：“我认为你们三人的观点都不正确，从本质上讲，法律制定实际上就是特定国家机关运用专门技术的活动，立法技术运用的高低直接关系到立法效果的好坏”
考题
甲、乙、丙、丁四人在一起讨论法律制定问题，他们各自的观点中，正确的是( )。A.甲说：“法律的制定又称法的创立或立法，从根本上讲，就是掌握国家政权的阶级把自己的意志上升为国家意识的活动”
B.乙说：“甲的观点是错误的，我国法律的制定是指中共中央和国家最高权力机关依照法定的权限和程序制定规范性法律文件的活动”
C.丙说：“我基本上同意甲的观点，法律制定的目标主要在于将统治阶级的意志上升为国家意志，但是在现代社会，某些不产生国家意志的活动也属于法律制定活动”
D.丁说：“我认为你们三人的观点都不正确，从本质上讲，法律制定实际上就是特定国家机关运用专门技术的活动，立法技术运用的高低直接关系到立法效果的好坏”
考题
成文法是指有权制定法律的国家机关依照法定程序制定的（）文件。A完整性B处罚性C规范性D特定性
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