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教学沟通的特点是不包括以下哪点()
A、在教学沟通中，教师占主导地位
B、教学沟通以完成教学任务为导向
C、有效的教学沟通是高质量教学效果的保证
D、在教学沟通中，学生占主导地位
参考答案
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考题
为保证教学达到预期的目标．教师在教学过程中。不断地对教学活动本身进行积极主动的计划、检查、评价、反馈和调节的能力是（ ）。A、教学认知能力
B、教学监控能力
C、教学操作能力
D、教学沟通能力
考题
教师的教育教学任务较为繁重，“以分数论学生，以升学率论教师”的现象仍然存在；有的学校管理混乱，教师与领导沟通不畅，教师常常处于应付教学活动的状态，因而导致教师心情烦躁、易怒、情绪紧张。
此材料中的现象体现了什么
考题
5.下列说法正确的是（）A．在课堂教学时，教师要根据教学的需要，针对教学目标运用变化技能B．不能脱离教学的主题，单纯追求形式的变化C．运用变化技能必须把握好分寸，以师生沟通的最佳效果为度D．教学媒体的变化形式越新颖越好，必要时可以脱离主题
考题
5.下列说法正确的是（）A．B.不能脱离教学的主题，单纯追求形式的变化B．C.运用变化技能必须把握好分寸，以师生沟通的最佳效果为度C．D.教学媒体的变化形式越新颖越好，必要时可以脱离主题D．A.在课堂教学时，教师要根据教学的需要，针对教学目标运用变化技能
考题
5、5.下列说法正确的是（）A．B.不能脱离教学的主题，单纯追求形式的变化B．C.运用变化技能必须把握好分寸，以师生沟通的最佳效果为度C．D.教学媒体的变化形式越新颖越好，必要时可以脱离主题D．A.在课堂教学时，教师要根据教学的需要，针对教学目标运用变化技能
考题
【单选题】教师有效实施所设计的教学计划，并能根据实际情况控制教学情境属于（）。A．教学设计能力B．教学实施能力C．教学检查评价能力D．班级管理与沟通能力
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