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在幼儿的课程以及教学设计中,“预成”的设计通常是指由老师完全把握方向和全部过程的设计。 ()

此题为判断题(对,错)。


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考题 (学科)课程教学设计主要是指一门具体课程的教学设计,从它所针对的教学设计的任务来说,可以称它为短期设计。() 此题为判断题(对,错)。

考题 梁老师在雕塑课程结课后,发现学生制作的雕塑作品最后都闲置或扔掉,张老师决定以后学生的作品根据不同的环境进行设计,例如幼儿园、敬老院、电影厂等,最后可以应用在这些环境中,既保留了作品又丰富了环境。张老师的做法属于()。A.教学理念 B.教学目标 C.教学过程 D.教学再设计

考题 下面是两位化学老师关于“二氧化硫”的教学设计片段。 设计一? 设计二? 问题:? (1)说明两个教学设计片段的特点。 (2)根据上述设计片段说说情境教学的好处,以及在化学教学中应如何选取素材。

考题   教学设计主要考查考生的教案设计能力。教学设计,就是根据教学思想、教学思路,按照一定的教学目标和要求,针对教学现象和教材,对整个教学的具体环节及有关层面做出的行之有效的策划。在教案的撰写中,教学设计是最能体现备课艺术性的环节,它也是教案中最能显示教师的“匠心”的地方,在面试中占据重要分量。要做好教学设计,考生在备考时需要注意:   1.要了解课程的目标和要求,准确把握所教的教学内容,理解所授课(所授单元)在教材中的地位以及与其他单元的关系。   2.根据教学内容和课程标准的要求确定教学目标、教学重点和难点。   3.教学设计要体现学生的主体地位,因材施教,选择合适的教学形式与方法。

考题 根据现代基础教育的学校教学活动领域所涉及的主要问题,教学设计的三个层面分别是(  )。A.学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计 B.学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计 C.学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计 D.学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计

考题 13、在展示总体设计的整个设计过程中,应始终把握大的展示目的和方向,避免在布局的中途因为方案不合理而返工,影响工作的进度。

考题 11、教学设计需要考虑课程标准的原因是()。A.基于课程标准的教学设计是国家规定的B.基于课程标准的教学设计是教师已经习惯的C.基于课程标准的教学设计是科学的教学设计D.基于课程标准的教学设计是学科目标导向的,而非教科书和经验导向的E.基于课程标准的教学设计是由课程标准自身特点决定的

考题 教学设计方案通常包括课程标题和概述、教学目标阐述、学习者特征分析、教学策略选择、教学资源和工具的设计、教学过程设计、学习评价和反馈设计、总结和帮助等内容。

考题 在展示总体设计的整个设计过程中,应始终把握大的展示目的和方向,避免在布局的中途因为方案不合理而返工,影响工作的进度。