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教案可以使培训教师明确( )，是顺利完成培训教学任务的先决条件。

A.教学的目的与任务

B.教学内容

C.教学方法

D.教学步骤

参考答案

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考题 教案可以使培训教师明确教学的目的与任务，明确教学内容、方法与步骤，是顺利完成培训教学任务的先决条件。（ ）此题为判断题(对，错)。
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考题 语文教学方法优化选择的依据不包括:()。 A.教学目标与任务B.教师素质C.教学内容D.家长特点
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考题 教学过程中，孙老师有明确的教学目标，丰富的教学内容，合理的教学方法。该教师的教学监控能力属于（ ）。A.兴趣指向型 B.任务指向型 C.学生指向型 D.自我指向型
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考题 选择与运用教学方法的基本依据有（ ）。 A.教学目的与任务 B.课程性质和教材特点 C.教学设备与条件 D.教师个性
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考题 教学过程是实现教学目的、()及提高教学质量的重要条件。A.教学任务 B.教学内容 C.教学方法 D.教育策略
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考题 （ ）是教学过程中教师与学生为实现教学目的和教学任务要求，在教学活动中所采取的行为方式的总称。A.教学模式 B.教学策略 C.教学手段 D.教学方法
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考题 （　　）是教师在教案中对该节课的教学目标有正确、清晰的表达，具体是指教师在教学过程中能准确、全面地落实教学目标。A.教学目的明确 B.教学目标明确 C.教学方法明确 D.教学过程明确
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考题 为了达到语文教学目标，完成语文教学任务，教师必须科学地设计和运用教学方法。以下哪一项不是设计教学方法需要参考的（ ）。A.教学规律和教学原则 B.教学目标和任务 C.教学内容 D.老师自己的喜好
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考题 （　　）是整个培训教学方案的重心。A.确定教学目的 B.检查培训内容 C.确定教学方法 D.设计教学方式
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考题 划分课的类型的依据是（　　） A.教学目的 B.教学任务 C.教学方法 D.教学内容
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考题 在教案中，完成教学任务的关键所在是（　　）。A.教学内容 B.教学目标 C.教学重难点 D.板书设计
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考题 为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构是（　　）。A.教学方法 B.教学内容 C.教学组织形式 D.教学策略
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考题 选择与运用教学方法的依据包括( )。A.学生特点 B.教学目的和任务的要求 C.教学内容的性质与特点 D.教师自身素养及其具备的条件
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考题 编写培训教案时要明确教学目的和任务，（），编写祥案或简案。A、确定培训时间B、充分理解教学大纲C、编写教学大纲D、科学处理教材E、合理选择教学方法
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考题 （）一般是由培训目标、教学时间、教学内容等组成。A、教学计划B、教学方法C、教学过程D、教案
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考题 教案是对（）等细节问题进行具体安排和设计的教学文书。A、教学内容B、培训地点C、教学步骤D、教学方法E、考试地点
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考题 备课时，教师要熟悉培训方案、教案和教材，把握教学内容，选择（）。A、学员B、时间C、教室D、教学方法
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考题 教案可以使培训教师明确教学的目的与任务，明确教学内容、方法与步骤，是顺利完成培训教学任务的（）。
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考题 教案可以使培训教师明确教学的目的与任务，明确教学内容、方法与步骤，是顺利完成培训教学任务的先决条件。
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考题 多选题教案是对（）等细节问题进行具体安排和设计的教学文书。A教学内容B培训地点C教学步骤D教学方法E考试地点
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考题 判断题教案可以使培训教师明确教学的目的与任务，明确教学内容、方法与步骤，是顺利完成培训教学任务的先决条件。A 对B 错
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考题 单选题备课时，教师要熟悉培训方案、教案和教材，把握教学内容，选择（）。A 学员B 时间C 教室D 教学方法
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考题 填空题教案可以使培训教师明确教学的目的与任务，明确教学内容、方法与步骤，是顺利完成培训教学任务的（）。
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