在美国，行为主义课程模式以间接、抽象的方式教儿童学业技能、道德知识和社会规则。()

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参考答案

考题对美国学前教育课程影响较大的三种课程模式是()。A、发展成熟论课程模式B、行为主义或文化训练课程模式C、结构主义课程模式D、认知发展理论课程模式

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考题在美国，发展成熟课程模式不注重儿童的整体发展。()

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考题美国行为主义课程模式认为通过控制环境中的刺激就可以改进和塑造儿童的行为。()

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考题在美国，认知发展理论课程模式中课程的中心是()。A、儿童中心B、社会中心C、儿童社会相互作用D、教师中心

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考题在美国，行为主义课程模式认为不是中心科目的是()。A、阅读B、语言C、计算D、运动

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考题在美国，发展成熟论课程模式认为教师的任务是()。A、提供丰富适宜的环境B、教授儿童知识C、儿童的指导者D、儿童的管理者

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考题在美国，行为主义理论课程模式强调内部顺序和模式。()

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考题从教学论的意义来看，知识往往通过（）习得，技能往往通过（）习得，态度往往通过（）习得。（）A直接的教、间接的教、直接的教B直接的教、直接的教、间接的教C间接的教、直接的教、间教的教D间接的教、间接的教、直接的教

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考题如果一个幼儿园的课程价值取向以知识为本位、强调教师向儿童教授学业知识和技能的话，那么幼儿园课程常被看成是学科或科目。

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