讲述的侧重点在于讲事而不是说理,其目的在于帮助学生形成鲜明的表象,并从情绪上受到感染。() 此题为判断题(对，错)。

题目内容（请给出正确答案）

讲述的侧重点在于讲事而不是说理,其目的在于帮助学生形成鲜明的表象,并从情绪上受到感染。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案

考题讲解侧重于说理而不是说事,其目的在于帮助学生发展理论思维能力。() 此题为判断题(对，错)。

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考题言语在原型内化阶段，其作用在于巩固形成中的（）。A．记忆表象B．思维表象C．动作表象D．定向映象

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考题言语在原型内化阶段，其作用在于巩固形成中的（）。 A.记忆表象 B.思维表象 C.动作表象 D.定向映象

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考题言语在原型内化阶段，其作用在于巩固形成中的(　)。　　A.记忆表象　　B.思维表象　　C.动作表象　　D.定向映象

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考题言语在原型内化阶段，其作用在于巩固形成中的（　　）。 A、记忆表象 B、思维表象 C、动作表象 D、定向映象

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考题惩罚的目的不在于惩罚学生，而在于帮助学生、教育学生，使其认识错误行为，获得积极发展。

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考题在教学目标的编写方法中，表意目标的侧重点在于确立学生所经历的情景，强调学生的个性发展和创造表现，而不在于学生接受教育后所达到的行为结果。

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考题 5、惩罚的目的不在于惩罚学生，而在于帮助学生、教育学生，使其认识错误行为，获得积极发展。

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考题 2、在教学目标的编写方法中，表意目标的侧重点在于确立学生所经历的情景，强调学生的个性发展和创造表现，而不在于学生接受教育后所达到的行为结果。

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