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一般来说,学习的自主水平越高,学习的过程也就越低劣,学习效果也就越好。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案

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考题 一般来说，个体的动机水平、情绪唤醒和压力水平越高，个体的学习和工作效率也就越高。()
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考题 总体而言，有机体学习动机越强，其学习活动的积极性就越高，从而学习效果越佳。（ ）
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考题 动机水平与学习效果之间的关系是直线关系，即动机水平越强，学习效果越好。()
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考题 研究表明，动机强度越高，学习效果越好。()
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考题 研究表明，学习动机水平越高，学习效果就越好。（　　）
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考题 为什么呢（　　）A.学习动机与学习效果的关系不是直接的，它们以学习行为为中介 B.学习动机强，学习积极性高，学习行为好，则学习效果好 C.学习动机不强，学习积极性不高，学习行为不好，则学习效果不好 D.学习动机不强，学习积极性不高，学习行为好，则学习效果也好 E.总体而言，学习动机越强，学习活动的积极性越高，从而学习效果越好
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考题 一般来说，学习的自主水平越高，学习的过程也就越低劣，学习效果也就越好。A对B错
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考题 学习者要学会采取各种调控措施来使自己的学习达到最优化的过程，一般来说学习的自主水平越高 , 学习的过程也就越优化,学习的效果也就越好。
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考题 情绪情感的激活水平越高，则学习效果越好。
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