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微课强调()。

A.主要在课后给学生复习使用

B.草根研究、趣味创作

C.能及时反馈

D.将课堂实录精确记录

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考题 录制微课的主要动机有?() A.回溯老师授课过程，更好的运用教学评价B.老师可以更具像的分析授课行为C.传播更简单D.可作为学生复习、巩固知识的便捷方法
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考题 最能培养和训练学生的智能的课型是()。 A.单一课B.复习课C.综合课D.讲授新知识课
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考题 UMU平台可以作什么类型的微课?() A.图文微课B.视频微课C.文章微课D.文档微课
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考题 从国内外微课发展的历程看,()是微课的起源之一。 A.课堂实录B.网络课程C.多媒体课件D.数字故事
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考题 为便于分享、交流、重用和二次开发,我们应该按照资源包的思路建设微课。微课资源包除了微视频,还应包含相关()。 A.教学设计、自主学习任务单B.教学反思、练习测试及学生反馈C.素材、课件及其源文件D.以上都包括
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考题 浓厚的兴趣是促使学生专心听讲,积极思维的动力。语言的()性能引起学生学习的兴趣,拨动学生心灵的琴弦,打开他们心灵的门扉。 A.精彩B.精确C.逻辑D.趣味
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考题 检查记录要在( )及时填写、完成。A.最后B.室内C.回忆后D.现场
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考题 根据所使用的主要教学方法，课的类型有( )A.练习课 B.实验课 C.讲授课 D.复习课
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考题 根据使用的主要教学方法，可以将课分为（）。 A.讲授课 B.演示课 C.练习课 D.实验课 E.复习课
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考题 按使用的教学方法可以将课分为（）。 A.单一课 B.讲授课 C.演示课 D.练习课 E.复习课
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考题 学生学完英语单词后，教师要求他们课后立即背诵，第二天进行检查。这里所运用的复习规律是（）。 A.多感官参与 B.合理分配复习时间 C.复习方式的多样化 D.及时复习
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考题 李老师在周五的课堂中带领学生回顾了上一个单元的内容，这样课型可称为（ ）。A.新授课 B.复习课 C.实习课 D.测验课
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考题 李老师根据高中生的特点开设“微电影”课，让学生组成“微电影拍摄小组”，通过分工合作，创作出富有校园文化特色的微电影作品，这种教学方式属于（　　）。 A．接受学习 B．合作学习 C．掌握学习 D．个别学习
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考题 在下列哪种课型中应多进行讲解示范？（ ）A.新授课 B.复习课 C.活动课 D.锻炼课
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考题 下列选项中，不属于实践课的是（ ）。A.新授课 B.复习课 C.综合课 D.引导课
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考题 在教学“我们享有广泛的权利”时，教师结合班级值班制度，让学生在实际的案例中懂得“在享受权利的同时必须履行义务”的道理，这种教学（　）。A．注重教学反馈和矫正 B．强调及时总结和课后反思 C．把学生的经历作为重要的课程资源 D．重视教师自身素质的发展情况
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考题 根据所使用的主要教学方法，课的类型分为（）A.练习课 B.实验课 C.讲授课 D.复习课 E.演示课
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考题 老师在打击乐教学课堂上，引导学生独自练习，把握打击乐使用要领，并要求学生利用课外时间复习巩固。”上述教学方法的优点是（）。A.增强合作性 B.加强竞争性 C.培训独立性 D.提高趣味性
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考题 “老师请学生根据视觉提示或戏剧故事，为人物角色即兴创作不同的旋律”，这一课堂教学活动强调的是()。 A.竞争 B.探索 C.讲解 D.示范
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考题 构成课的核心部分是（　　） A.组织教学 B.检查复习 C.讲授新课 D.布置作业
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考题 微课强调（）A、主要在课后给学生复习使用B、草根研究、趣味创作C、能及时反馈 D、将课堂实录精确记录
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考题 从国内外微课发展的历程看，（）是微课的起源之一。A、课堂实录B、多媒体课件C、数字故事 D、网络课程
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考题 微课环境下学生自主学习能力的提升的说法不正确的是（）。A、微课可以促进学生的合作学习。B、微课可以促进学生有效地预习、巩固和复习。C、微课可以给学生答疑解惑。D、微课可以取代教师的教。
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考题 如何有效指导小学生课后复习？
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考题 单选题微课的一个课程只有一个主题，或者说一个课程一个事例；研究的问题来源于教育教学具体实践中的具体问题。这体现了微课的什么特点？（）A 主题突出、内容具体B 资源组成“情景化”C 时间短、内容少D 草根研究、趣味创作
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考题 单选题微课强调（）A 主要在课后给学生复习使用B 草根研究、趣味创作C 能及时反馈 D 将课堂实录精确记录
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考题 多选题陈老师是一名初中语文老师，他认为学生在复习阶段应通过书写的形式增强记忆，而不是数字化工具。以下哪些说法可用作说服她使用数字化工具的理由（）A数字化工具同样能够提供书写体验B可使用微博等工具让学生间共享他们的复习思路，这不仅能够优化学生的复习方法，还能够促进学生间相互理解C使用云笔记能工具协作复习，使学生在协商中巩固知识D一些反馈工具能够及时发现学生在复习中出现的问题，方便教师有针对性地指导
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