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()结尾是用象征、暗示等笔法，含蓄地使意思升华出来，达到感染读者的目的。

A、抒情式

B、问语式

C、议论式

D、生发式

参考答案

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考题 ()结尾是作者直接站出来发表看法，可以起到“点题”的作用。A、抒情式B、问语式C、议论式D、生发式
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考题 下面是一位教师在教学苏轼的《水调歌头?明月几时有》一文时所做的板书设计： 水调歌头 苏轼 上片：望月写天（写景） 想象：明月——宫阙 借景抒情?情景交融 下片：怀人问月（抒情） 抒情：月圆——人圆 议论升华?富有哲理?圆月衬托离情 上述板书设计属于（　　） A、语言锤炼式板书 B、结构提纲式板书 C、说明程序式板书 D、综合式板书
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考题 14、易中天在《百家讲坛》中用“曹操的几个儿子在争夺接班人的地位，那么他们是怎么争夺的？最后又花落谁家呢？”作为某段演讲的结尾，他采用的是哪种演讲结尾方式？（）A．感召式结尾B．抒情式结尾C．幽默式结尾D．余味式结尾
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考题 3、结束语是教学设计中不可或缺的重要组成部分，除了延伸式、升华式、激励式这三种，还有（）。A．悬念式结束语B．对照式结束语C．概括式结束语D．想象式结束语
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