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教育是有明确目的的影响人发展的活动过程，它对人的发展方向起着制约作用。()
参考答案
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考题
对影响人的诸多因素叙述不正确的一项是()．A．遗传对人的发展提供可能性B．人的身心发展受社会环境的制约，但是人接受环境影响是积极的能动的实践过程C．人的发展应完全由教育来承担D．人的社会实践对人的发展起着决定性的作用
考题
下列说法中，对教育对人的发展起主导作用这一观点理解不正确的一项是()．A．教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向B．教育，特别是学校教育给人的影响是比较全面、系统和深刻的C．学校有专门负责教育工作的教师D．教育的发展对人的发展起决定性作用，好的教育一定能培养出优秀的学生
考题
对影响人的诸多因素叙述不正确的一项是（ ）。A．遗传对人的发展提供可能性B．人的身心发展受社会环境的制约，但是人接受环境影响是积极的能动的实践过程C．人的发展应完全由教育来承担D．人的社会实践对人的发展起着决定性的作用
考题
高校培养目标的评价作用包括（ ）。A.高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向起着一种制约作用
B.高校培养目标对教育活动起着支配、调节和控制作用
C.高校培养目标是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准
D.高校培养目标是评价教师教学质量的价值标准
考题
高校培养目标的定向作用是指（ ）。A.高校培养目标对教育活动起着支配、调节和控制作用
B.高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向起着一种制约作用
C.高校培养目标是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准
D.高校培养目标是评价教师教学质量的价值标准
考题
对影响人的诸多因素叙述不正确的一项是（ ）。
A.遗传对人的发展提供可能性
B.人的身心发展受社会环境的制约，但是人接受环境影响是积极的能动的实践过程
C.人的发展应完全由教育来承担
D.人的社会实践对人的发展起着决定性的作用
考题
对影响人的诸多因素叙述不正确的一项是（）。
A.遗传对人的发展提供可能性
B.人的身心发展受社会环境的制约，但是人接受环境影响是积极的、能动的实践过程
C.人的发展应完全由教育来承担
D.人的社会实践对人的发展起着决定性的作用
考题
下列说法中，对教育对人的发展起主导作用这一观点理解不正确的一项是（ ）。
A.教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向
B.教育，特别是学校教育给人的影响是比较全面、系统和深刻的
C.学校有专门负责教育工作的教师
D.教育对人的发展起决定性作用，好的教育一定能培养出优秀的学生
考题
随着我国二胎政策的全面放开，人社部指出要根据学龄人口高峰迁移做适当的师资储备。这是因为（ ）A.人口数量和增长速度对教育发展起着制约作用
B.人口质量制约着教育的质量
C.人口结构对教育发展起着制约作用
D.教育对人口的再生产作用
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