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学习课题越难 ，动机水平越高 。( )
参考答案
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考题
关于动机与学习效率的关系,正确的有()。
A.动机越高，学习效率不一定越高B.困难任务的最佳动机水平低于容易任务的最佳动机水平C.动机越高，学习效率也越高D.过高的学习动机与过低的动机都会降低学习效率
考题
动机的最佳水平与学习课题的难易程度的关系是()。A、动机的最佳水平与学习课题的难易程度没有关系B、难易适中的课题，最佳水平为中等动机强度。C、比较容易或简单的课题，其最佳水平为较高的动机强度。D、比较复杂或困难的课题，其最佳水平为较低的动机强度。
考题
耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现（ ）。
A.动机越低，学习效率越高
B.动机越高，学习效率越髙
C.任务难度不同，其最佳动机强度不同
D.任务难度不同，其最佳动机强度相同
考题
耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现（ ）。A.任务难度不同，其最佳动机强度相同
B.动机越低，学习效率越高
C.任务难度不同，其最佳动机强度不同
D.动机越高，学习效率越高
考题
14、耶克斯－多德森定律描述了动机和绩效之间的关系，哪一种说法是正确的？A．动机越高，绩效越高B．动机越高，绩效越差C．开始是动机越高，绩效越高，到达最佳水平之后动机越高，绩效越低D．开始是动机高，高绩效越低，到达最佳水平之后动机越高，绩效越高
考题
4、耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现（）。A．动机越低，学习效率越高B．动机越高，学习效率越高C．任务难度不同，其最佳动机强度相同D．任务难度不同，其最佳动机强度不同
考题
2、下列说法正确的是（）A．动机越强，学习效果越好B．任务越难，最佳动机水平越高C．没有动机，学习便不能发生D．过强的动机和过弱的动机一样不利于学习
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