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让学生感受尊重和价值的实现应该呵护学生的自尊心和自信心,欣赏学生的想法和决定(建构主义学习环境的要素是()。

A、情境

B、协作

C、会话

D、意义建构

参考答案

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考题 美术教学评价的内涵提到,在美术教学中倡导教师() A、强调学习成绩，让“差生”感到羞愧B、提高学生尊严、保护学生隐私C、学生相互欣赏、教师时刻提供帮助D、对学生欣赏和帮助
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考题 让学生感受尊重和价值的实现应该呵护学生的自尊心和自信心,( )。 A.听学生的B.欣赏学生的想法和决定C.和学生一起决定D.多和学生沟通
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考题 让学生感受尊重和价值的实现应该呵护学生的自尊心和自信心,按照学生的想法做。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 ()是指教师和学生共同组成的学习环境让学生亲自利科学探究学习过程
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考题 作为教师要关心和爱护学生，尊重学生的人格，所以不能批评学生，伤害其自尊心。（　　）
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考题 人本主义理论对教学的启示包括A．教师是教学的引导者B．尊重、关心、理解学生的意愿、情感和观念，创造和谐师生关系C．适当让学生决定学习的内容和明确学生动机D．尊重个体差异，因材施教
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考题 16、关于语言强化，下列说法正确的是A．表扬能起到激励学生的作用，增强其自信心，提高学习的兴趣B．教师的批评要严厉，必要时可以不用考虑学生的自尊心和自信心C．教师还可以采用鼓励的方式，激发学生开始或继续完成与学习目标相关的学习活动或学习任务，让学生有目标地一点点的进步D．教师要对学生提出建设性的意见，使学生知道错在哪里，如何改正
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考题 7、7.尊重关爱学生的教育价值意义有哪些？（）A．尊重关爱学生对有效培养学生良好思想品德极为重要。B．尊重关爱学生是激励学生有效进行各种学习的动力。C．尊重爱学生有利于创造积极愉快快的学习气氛，使学生保持良好的学习状态。D．使学生的道德和智慧得到充分地自由。
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考题 建构主义强调在教育教学过程中应重视学生的认知、情感、兴趣、动机、潜能等内心世界的研究，尊重每个学生的独立人格，保护学生的自尊心，帮助每个学生充分挖掘自身潜能、发展个性和实现自身的价值
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