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“多学近乎智,无知即无能”,说明知识的掌握与智力的发展是同步的。
此题为判断题(对,错)。
参考答案
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考题
判断题知识不等同于智力,掌握知识的多少并不能标志智力发展的水平。(教育学)教学过程中要把掌握知识和发展智力结合起来,只重视能力培养的形式教育论(英国洛克)和只重视知识传授的实质教育论(英国斯宾塞)都是错误的。(教育学)A
对B
错
考题
判断题知识掌握与智力发展的关系是一种同步和正比的关系。A
对B
错
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