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判断题
教学与发展相互促进规律说明，学生掌握知识的同时智力和能力自然得到发展。
A

对

B

错

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考题 求助论述题:怎样理解掌握知识与发展智力相统一规律? 怎样理解掌握知识与发展智力相统一规律?
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考题 简要说明对“掌握知识与发展智力相结合”这一规律的认识。
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考题 为什么在教学过程中特别强调发展学生智力?试述掌握知识与发展智力的关系。
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考题 在掌握知识与培养智力、发展能力这一对矛盾中，矛盾的主要方面是()。A、掌握知识B、培养智力C、发展能力D、培养智力、发展能力
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考题 试用“掌握知识与发展智力相统一”的教学规律，简评“形式教育论”和“实质教育论”
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考题 教学与发展相互促进规律说明,学生掌握知识的同时智力和能力自然得到发展。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 简述教学过程的掌握知识与发展智力相统一的规律。
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考题 现代教学论认为，教学不仅要使学生掌握知识技能，更重要的是发展学生的智力和（ ）。
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考题 试论教学过程中掌握知识和发展智力相统一的规律。
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考题 学生在教学过程中只要掌握了知识，其能力自然就会得到发展。
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考题 在掌握知识与培养智力、发展能力这一对矛盾中，矛盾的主要方面在于（）。A、培养智力、发展能力B、掌握知识、发展能力C、掌握知识、培养智力
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考题 在教学过程中，教师要结合学生的感性认识，促使学生掌握书本知识。这说明教学过程具有（）A、教师主导作用与学生能动性相结合规律B、教学过程中知、情、意相统一规律C、掌握知识与发展能力相结合规律D、间接经验与直接经验相结合规律
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考题 教学中引导学生掌握知识要按学生掌握知识的规律性和学生在教学中的具体情况，引导他们从一个阶段很自然地能动地发展到下一个阶段。
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考题 结合教学实际，论述掌握知识与发展智力能力的关系。
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考题 “接知如接枝”反映了以下哪条教学规律（）A、教师与学生B、间接经验和直接经验C、掌握知识与发展能力D、知识教学与思想教育E、课内和课外
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考题 教学的首要任务是（）。A、促进学生的全面发展B、发展学生的智力、体力和创造力C、培养学生的创新和实践能力D、引导学生掌握系统的知识和技能
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考题 “经验的获得与智力的发展是相互促进的关系”，这是（）教学规律提示我们的。A、直接经验和间接经验相结合B、掌握知识与发展能力相统一C、知情意统一D、教师主导作用与学生主动性相结合
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考题 “教学过程是学生智力发展与情感等非智力因素相互影响的过程”，这是（）教学规律提示我们的。A、直接经验和间接经验相结合B、掌握知识与发展能力相统一C、知情意统一D、教师主导作用与学生主动性相结合
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考题 教学与发展相互促进规律说明，学生掌握知识的同时智力和能力自然得到发展。
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考题 在教学过程中既要使学生积累知识，同时又要发展学生的智力，培养能力并使其个性得到发展，这体现了（）的教学原则。A、巩固性原则B、知识传授与智能发展相结合C、科学性和思想性相结合
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考题 单选题“经验的获得与智力的发展是相互促进的关系”，这是（）教学规律提示我们的。A 直接经验和间接经验相结合B 掌握知识与发展能力相统一C 知情意统一D 教师主导作用与学生主动性相结合
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考题 单选题在教学过程中既要使学生积累知识，同时又要发展学生的智力，培养能力并使其个性得到发展，这体现了（）的教学原则。A 巩固性原则B 知识传授与智能发展相结合C 科学性和思想性相结合
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考题 单选题教学的首要任务是（）。A 促进学生的全面发展B 发展学生的智力、体力和创造力C 培养学生的创新和实践能力D 引导学生掌握系统的知识和技能
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考题 单选题在掌握知识与培养智力、发展能力这一对矛盾中，矛盾的主要方面在于（）。A 培养智力、发展能力B 掌握知识、发展能力C 掌握知识、培养智力
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考题 问答题结合教学实际，论述掌握知识与发展智力能力的关系。
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考题 单选题“接知如接枝”反映了以下哪条教学规律（）A 教师与学生B 间接经验和直接经验C 掌握知识与发展能力D 知识教学与思想教育E 课内和课外
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考题 单选题在教学过程中，教师要结合学生的感性认识，促使学生掌握书本知识。这说明教学过程具有（）A 教师主导作用与学生能动性相结合规律B 教学过程中知、情、意相统一规律C 掌握知识与发展能力相结合规律D 间接经验与直接经验相结合规律
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