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在意义学习中，新学习的观念是原有观念的上位观念的学习被称作（ ）。A．综合学习B．并列学习c．类属学习D．总括学习

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考题 新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中，原有的观念得到扩展、精确化、限制或修饰，新的观念或命题获得意义。这种学习是【 】A．派生类属学习B．并列结合学习C．上位学习D．相关类属学习
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考题 在有意义学习中，新学习的观念是原有观念的上位观念的学习被称做（ ）A、 综合学习B、 并列学习C、 类属学习D、 总括学习
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考题 新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中，原有的观念得到扩展、精确化、限制 或修饰新的观念或命题获得意义。这种学习是 （ ）A．派生类学习B．相关类属学习C．上位学习D．并列结合学习
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考题 新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中，原有的观念得到扩展、精确化、 限制或修饰，新的观念或命题获得意义。这种学习是 （ ）A．派生类属学习B．并列结合学习C．上位学习D．相关类属学习
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考题 原有观念为下位，新学习的观念是原有观念的上位观念，这种学习是（ ） A.下位学习 B.上位学习 C.并列学习 D.结合学习
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考题 原有观念为下位，新学习的观念是原有观念的上位观念，这种学习是( )。 A.下位学习 B.上位学习 C.并列学习 D.结合学习
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考题 奥苏贝尔认为在有意义学习的过程中，原有观念对新观念加以同化的方式有（）。 A.类属学习 B.派生学习 C.总括学习 D.并列结合学习 E.上位学习
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考题 在意义学习中，新学习的观念是原有观念的上位观念的学习被称作(　)。 　　A.综合学习 　　B.并列学习 　　C.类属学习 　　D.总括学习
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考题 在意义学习中，新学习的观念是原有观念的上位观念的学习被称作(　)。 A.综合学习 B.并列学习 c.类属学习 D.总括学习
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