对婴幼儿进行感知觉观察和评估时的原则除了有目的，有回应，还要 ()A、不能离开孩子B、提供材料要丰富C、随时把握练习机会D、全神贯注

题目内容（请给出正确答案）

对婴幼儿进行感知觉观察和评估时的原则除了有目的，有回应，还要 ()

A、不能离开孩子

B、提供材料要丰富

C、随时把握练习机会

D、全神贯注

参考答案

考题婴幼儿在自由活动时的活动量是有差异的，保育员要注意观察婴幼儿的活动，及时了解每个孩子的实际活动量，及时为孩子增减衣服。()

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考题对婴幼儿感知发展和评估的目的是为了给孩子增加感知练习的机会。 ( )

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考题观察是有目的、有计划、比较持久的知觉过程,是知觉的高级形态。( ) 此题为判断题(对，错)。

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考题婴幼儿的思维要伴随着动作和感知进行,离开了对具体事物的直接感知和儿童自己的动作,思维活动也随之停止。所以,2岁后的孩子总是(),或边做边想。

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考题培养小学生有目的有顺序地进行观察，引导儿童从知觉事物表面特征发展到知觉事物的本质特征。（）

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考题小学生的观察有哪些特点A、小学生的观察从比较精确的知觉发展到模糊笼统的知觉B、小学生的观察从模糊笼统的知觉发展到比较精确的知觉C、小学生的观察从有目的、有顺序的知觉发展到缺乏系统性的知觉D、小学生的观察从缺乏系统性的知觉发展到有目的、有顺序的知觉

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考题对婴幼儿感知能力发展观察评估的原则是有目的的观察、（）、充分重视孩子的反应。A按计划严格实施B记录C随时把握练习的时机D固定观察的时间项目

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考题人的一种有目的、有计划的知觉形式是（）。A．知觉理解力B．观察力C．观察D．知觉品质

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考题对观察的内容、程序等事先并不能严格规定，只要求观察者有一个总的观察目的和原则，进行有选择的观察，这种观察方法称为（）。A．参与观察法B．直接观察法C．有结构观察D．无结构观察

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