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某地区遭遇洪水袭击，很多房屋被冲毁。有关部门决定将部分无家可归的受灾群众暂时安排到其他地区生活。社会工作者发现这些群众不习惯新居住地的生活，也听不懂当地的方言。这说明在开展服务时应着重考虑（ ）。
A．为服务对象提供生活照顾
B．为服务对象争取更多资源
C．做好服务对象的思想工作
D．评估服务对象需要
参考答案
更多 “ 某地区遭遇洪水袭击，很多房屋被冲毁。有关部门决定将部分无家可归的受灾群众暂时安排到其他地区生活。社会工作者发现这些群众不习惯新居住地的生活，也听不懂当地的方言。这说明在开展服务时应着重考虑（ ）。A．为服务对象提供生活照顾B．为服务对象争取更多资源C．做好服务对象的思想工作D．评估服务对象需要 ” 相关考题
考题
某地区遭遇洪水袭击，很多房屋被冲毁。有关部门决定将部分无家可归的受灾群众暂时安排到其他地区生活。社会工作者发现这些群众不习惯新居住地生活，也听不懂当地的方言。这说明在开展服务时应着重考虑（）。A、为服务对象提供生活照顾B．为服务对象争取更多资源C、做好服务对象的思想工作D．评估服务对象需要
考题
某地遭遇洪水袭击，很多房屋被冲毁。有关部门决定将部分无家可归的受灾群众暂时安排到其他地区生活。社会工作者发现这些群众不习惯新居住地生活，也听不懂当地的方言。这说明在开展服务时应着重考虑（ ）。A．为服务对象提供生活照顾B．为服务对象争取更多资源C．做好服务对象的思想工作D．评估服务对象需要
考题
社会工作者在为服务对象提供服务时，应遵循对服务对象的尊重原则，其具体表现为（ ）。A．尊重服务对象的个体差异B．减少社会对精神疾病患者的歧视C．保障残疾人士获得基本的生活权益D．满足服务对象的生存需要E．从内心接纳服务对象
考题
某地区遭受了强烈的地震，很多房屋在地震中毁损，使许多人无家可归。针对这种情况，相关部门决定将这些无家可归者暂时安排到其他地区生活。社会工作者小张发现他们在新的居住地生活有很多不习惯的地方，而且还听不懂当地的方言，生活起来也不是很方便。小张在开展工作时，应着重考虑（ ）。A．评估服务对象需要B．为服务对象提供生活照顾C．做好服务对象的思想工作D．为服务对象争取更多资源
考题
社区照顾概念包含()意思。
A.把服务对象从大型服务机构中放回他们曾经生活的社区，在社区中向他们提供服务照顾，以增强他们的福利性和生活控制力B.混合着社会政策支持和促进社区市场化就业的混合服务C.依靠社区中的非正式的资源和服务向服务对象提供照顾，也就是依靠社区中的非正式社会网络向服务对象提供服务照顾D.依靠国家社会保障系统、税收补贴、住房等给社区照顾者和服务对象提供支持和补贴
考题
结案时，社会工作者需要做好( )等各项工作。A．巩固服务对象在已经开展的服务工作中获得的改变和进步B．预先告知服务对象C．为服务对象创设新的生活环境D．与服务对象一起进一步探讨影响问题解决的因素E．与服务对象一起探讨结案后的跟进服务
考题
南方某地区由于多日遭受强暴雨的袭击，洪水泛滥，很多房屋被冲毁，数百户居民无家可归。于是，当地有关部门决定将无家可归的受灾居民暂时安排到其他地区生活。但是，社会工作者发现这些居民不熟悉新居住地的方言，也不习惯新居住地的生活。对此，社会工作者在开展服务时应着重考虑（ ）。A．评估服务对象需要B．做好服务对象的思想工作C．为服务对象提供生活照顾D．为服务对象争取更多资源
考题
(2015年)社会工作者根据服务对象个人的特殊需要．为其提供个案服务；针对服务对象的同质需要，为更多的人开展小组服务。这表明有效支持社会工作者实践的是（）。A.专业助人方法
B.潜在服务对象
C.个人的价值观
D.社会工作服务机构
考题
社会工作者根据服务对象个人特殊需要，为其提供个案服务；针对服务对象的同质需要，为更多人开展小组服务，这表明有效支持社会工作者实践的是（ ）。A.专业助人方法
B.潜在服务对象
C.个人的价值观
D.社会工作服务机构
考题
在( )的情况下，允许为社会工作者的服务对象提供必要的转介。A.服务对象需要解决的问题不属于本机构的服务范围
B.服务对象的问题比较复杂，解决问题需要较长时间
C.服务对象生活在本机构的服务区域之外
D.服务对象对社会工作者产生移情心理
E.社会工作者对服务对象有偏见
考题
(2015年)在整合式社区照顾体系中。社会工作者致力于通过整合正式照顾和非正式照顾资源，帮助服务对象增强社会支持网络。 下列做法中，属于“正式照顾”服务的是（）。A.为家庭照顾者提供“喘息”服务
B.动员服务对象的亲朋好友提供支持
C.培训志愿者为独居老人提供清洁服务
D.帮助困难类似的服务对象成立互助小组
考题
某地区遭遇洪水袭击，很多房屋被冲毁。有关部门决定将部分无家可归的受灾群众暂时安排到其他地区生活。社会工作者发现这些群众不习惯新居住地生活，也听不懂当地的方言。这说明在开展服务时应着重考虑（ ）。A.为服务对象提供生活照顾
B.为服务对象争取更多资源
C.做好服务对象的思想工作
D.评估服务对象需要
考题
某地区遭受了强烈的地震，很多房屋在地震中毁损，使许多人无家可归。针对这种情况，相关部门决定将这些无家可归者暂时安排到其他地区生活。社会工作者小张发现他们在新的居住地生活有很多不习惯的地方，而且还听不懂当地的方言，生活起来不是很方便。小张在开展工作时应着重考虑( )。 A、评估服务对象需要
B、为服务对象提供生活照顾
C、做好服务对象的思想工作
D、为服务对象争取更多资源
考题
某地遭遇洪水袭击，很多房屋被冲毁。有关部门决定将部分无家可归的受灾群众暂时安排到其他地区生活。社会工作者发现这些群众不习惯新居住地生活，也听不懂当地的方言。这说明在开展服务时应着重考虑()。A:为服务对象提供生活照顾B:为服务对象争取更多资源C:做好服务对象的思想工作D:评估服务对象需要
考题
某地区遭遇台风袭击，许多房屋被毁，有关部门将无家可归者暂时安排到其他地区生活。社会工作者刘刚发现他们在新的居住地生活有很多不习惯的地方，而且还听不懂当地言，生活起来也不是很方便。刘刚在开展工作时，应着重考虑()。A:帮助服务对象再就业准备
B:为服务对象提供生活照顾
C:做好服务对象的思想工作
D:为服务对象争取重建家园的物质准备
考题
某地区遭遇台风袭击，许多房屋被毁，有关部门将无家可归者暂时安排到其他地区生活。社会工作者刘刚发现他们在新的居住地生活有很多不习惯的地方，而且还听不懂当地言，生活起来也不是很方便。刘刚在开展工作时，应着重考虑（ ）。A.帮助服务对象再就业准备
B.为服务对象提供生活照顾
C.做好服务对象的思想工作
D.为服务对象争取重建家园的物质准备
考题
下列各项中，不属于社会工作者在监禁场所中所能提供的专业服务的是（ ）。A.协助服刑对象适应监禁场所生活
B.为服务对象提供专业咨询服务
C.为在监服刑人员提供生活辅导和医疗保健转介服务
D.帮助服务对象加强与社会的联系
考题
单选题某地区遭遇洪水袭击，很多房屋被冲毁。有关部门决定将部分无家可归的受灾群众暂时安排到其他地区生活。社会工作者发现这些群众不习惯新居住地生活，也听不懂当地的方言。这说明在开展服务时应着重考虑（ ）。A
为服务对象提供生活照顾B
为服务对象争取更多资源C
做好服务对象的思想工作D
评估服务对象需要
考题
单选题某地区遭遇洪水袭击，很多房屋被冲毁。有关部门决定将部分无家可归的受灾群众暂时安排到其他地区生活。社会工作者发现这些群众不习惯新居住地的生活，也听不懂当地的方言。这说明在开展服务时应着重考虑( )。A
为服务对象提供生活照顾B
为服务对象争取更多资源C
做好服务对象的思想工作D
评估服务对象需要
考题
单选题南方某地区由于多日遭受强暴雨的袭击，洪水泛滥，很多房屋被冲毁，数百户居民无家可归。于是，当地有关部门决定将无家可归的受灾居民暂时安排到其他地区生活。但是，社会工作者发现这些居民不熟悉新居住地的方言，也不习惯新居住地的生活。对此，社会工作者在开展服务时应着重考虑（）。A
评估服务对象需要B
做好服务对象的思想工作C
为服务对象提供生活照顾D
为服务对象争取更多资源
考题
单选题某地区遭遇洪水袭击，很多房屋被冲毁。有关部门决定将部分无家可归的受灾群众暂时安排到其他地区生活。社工发现这些群众不习惯新居住地生活，也听不懂当地的方言。这说明在开展服务时应着重考虑（）。A
为服务对象提供生活照顾B
为服务对象争取更多资源C
做好服务对象的思想工作D
评估服务对象需要
考题
单选题某地区因修水电站，需要将当地的群众进行搬迁到其他地区生活。社会工作者发现这些群众不习惯新居住地生活，也听不懂当地的方言，生活十分不适。这说明在开展服务时应着重考虑（ ）。A
为服务对象提供生活适应照顾B
为服务对象争取更多资源C
做好服务对象的思想工作D
评估服务对象需要
考题
单选题在精准扶贫服务的工作过程中，有关部门决定将部分居住在边远山区，地质灾害频发地区的群众安排到其他地区生活。在随后的跟进服务中社会工作者发现这些搬迁群众不习惯新居住地生活，也听不懂当地的方言，这说明在开展社会工作服务时需要着重考虑( )。A
为服务对象提供生活照顾B
为服务对象争取更多资源C
做好服务对象的思想工作D
评估服务对象需要
考题
单选题某社区工作者发现，社区中有许多随迁老人，他们对新居住地生活非常不适应，他们听不懂当地的方言，从不参与社区活动，大部分时间老人都宅在家里，为此社会工作者在开展服务时应着重考虑（ ）。A
为服务对象提供生活适应照顾B
为服务对象争取更多资源C
做好服务对象的思想工作D
评估服务对象需要
考题
单选题下列各项中，不属于社会工作者在监禁场所中所能提供的专业服务的是（ ）。A
协助服刑对象适应监禁场所生活B
为服务对象提供专业咨询服务C
为在监服刑人员提供生活辅导和医疗保健转介服务D
帮助服务对象加强与社会的联系
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