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你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?为什么?


参考答案

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考题 小李是某师范大学的毕业生,刚分配到某小学任教师,他认真工作,努力备课;但还是感觉备课不充分,教学效果不好,他找来大量有经验教师的示范课教案,如获至宝,认真钻研。? (1)你认为他会成功吗?为什么?? (2)备课要做好哪些工作?? (3)谈谈你是如何理解“教学有法”“教无定法”“贵在得法”中的三个“法”的。?

考题 谈一谈你对“教学有法,但无定法,贵在得法”的评价。

考题 为什么说“教学有法,但无定法,贵在得法”?

考题 你赞同“教学有法、但无定法、责在得法”这种说法吗?为什么?

考题 你赞同“教学有法但无定法贵在得法”这种提法吗?为什么?

考题 你赞同“教学有法,但无定法,贵在得法”这种提法吗?为什么?

考题 1、“教学有法,但无定法,贵在得法”反映了教师劳动的 。A.示范性B.复杂性C.连续性D.创造性

考题 40、“教学有法,但无定法,贵在得法”反映了教师劳动的 。A.示范性B.复杂性C.连续性D.创造性

考题 “教学有法、但无定法、贵在得法”体现出教师劳动的()。A.复杂性B.创造性C.示范性D.合作性