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“教学有法、但无定法、贵在得法”体现出教师劳动的()。

A.复杂性

B.创造性

C.示范性

D.合作性


参考答案和解析
正确
更多 ““教学有法、但无定法、贵在得法”体现出教师劳动的()。A.复杂性B.创造性C.示范性D.合作性” 相关考题
考题 请教教师资格考试选择题一道:“教学有法,但无定法”,这反映了教师劳动的()的特点。 .“教学有法,但无定法”,这反映了教师劳动的()的特点。A.示范性B.复杂性C.创造性D.长期性

考题 你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?为什么?

考题 “教学有法,但无定法”反映了教师劳动的( )特点。 A.连续性 B.长期性 C.示范性 D.创造性

考题 谈一谈你对“教学有法,但无定法,贵在得法”的评价。

考题 为什么说“教学有法,但无定法,贵在得法”?

考题 “教学有法,但无定法”体现了教师劳动的什么特点(  )A.教师劳动的创造性 B.劳动时空的广延性 C.教师劳动对象的主动性 D.劳动过程的周期性

考题 “教学有法,但无定法”,这说明教师劳动具有( )。A.复杂性 B.示范性 C.创造性 D.合作性

考题 请用教师劳动的特点分析“教学有法,但无定法”。

考题 你赞同“教学有法、但无定法、责在得法”这种提法吗?为什么?

考题 怎样理解教学有法、教无定法、贵在得法?

考题 “教有法,但无定法,贵在得法”,这句话体现了教学设计的()原则。A、目的性B、适当性C、反馈性D、系统性

考题 在教学中,教师应该懂得“教学有法,但无定法,贵在得法”。

考题 “教学有法,但无定法,贵在得法”。请解读贵在得法。

考题 有人说“教学有法,但无定法,贵在得法”,你怎么看?

考题 “教学有法,但无定法”体现了教师劳动的什么特点?()A、教师劳动的创造性B、劳动时空的广延性C、教师劳动对象的主动性D、劳动过程的周期性

考题 “教学有法,但无定法”,这句话反映了教师劳动的()A、艺术性B、复杂性C、示范性D、创造性

考题 教必有法,教无定法,贵在得法。( )

考题 教必有法,但无定法,贵在得法。

考题 在教学中,教师应该懂得“教学有法,但无定法,贵在得法”。你认为这种说法对吗?

考题 问答题在教学中,教师应该懂得“教学有法,但无定法,贵在得法”。你认为这种说法对吗?

考题 问答题请用教师劳动的特点分析“教学有法,但无定法”。

考题 问答题在教学中,教师应该懂得“教学有法,但无定法,贵在得法”。

考题 单选题“教学有法,但无定法”体现了教师劳动的什么特点?()A 教师劳动的创造性B 劳动时空的广延性C 教师劳动对象的主动性D 劳动过程的周期性

考题 问答题怎样理解教学有法、教无定法、贵在得法?

考题 问答题你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?为什么?

考题 判断题教必有法,但无定法,贵在得法。A 对B 错

考题 判断题教必有法,教无定法,贵在得法。( )A 对B 错

考题 单选题“教有法,但无定法,贵在得法”,这句话体现了教学设计的()原则。A 目的性B 适当性C 反馈性D 系统性