选择特殊儿童一体化安置形式时，应考虑的因素有()A、家长的观点B、朋友的观点C、儿童的性别D、机构的特点E、师资的特点

题目内容（请给出正确答案）

选择特殊儿童一体化安置形式时，应考虑的因素有()

A、家长的观点

B、朋友的观点

C、儿童的性别

D、机构的特点

E、师资的特点

参考答案

考题判断与分析：为特殊儿童选择一体化教育安置方式时，父母和家长不必考虑太多，想到哪儿就到哪。

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考题《儿童权利公约》提倡的四项原则不包括(　　)。 A、儿童最大利益原则 B、尊重儿童权利与尊严原则 C、无歧视原则 D、尊重家长观点原则。 C 无歧视原则 D 尊重家长观点原则

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考题将特殊儿童安置在何种教育形态中，起决定性作用的是（）A特殊儿童的特点B学前教育机构的特点C师资的特点D特殊儿童家长的观念

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考题学前特殊儿童一体化教育人员中，谁更熟悉特殊儿童的需要，对矫治儿童缺陷的心情更迫切？（）A教师B矫治专业人员C学前教育机构负责人D家长

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考题具体选择哪种学前特殊儿童一体化的安置形态时，父母和家长不需要考虑（）A当地的风俗习惯B特殊儿童的特点C学前教育机构的特点D师资特点以及特殊儿童家长的观念

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考题在考虑对特殊儿童做出回归主流的教育安置时，特殊教育界主张按照特殊儿童的具体程度分为哪几种形式？

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考题（）的安置形态不是学前特殊儿童一体化教育的主要安置形态。A设立特殊学前教育机构B随班就读与个别帮助相结合C设立特殊儿童教育中心D普通与特殊学前教育机构之间的对口活动

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考题学前特殊儿童一体化教育理论反对（）A以特殊学校或养护机构为主要教育形态B让特殊儿童参与正常儿童的活动C普通教育与特殊教育相互渗透D将特殊需要儿童与普通儿童安置在同一环境中学习

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考题制定学前特殊儿童一体化教育的教学目标的步骤包括（）A确定目标、选择学习内容、组织学习内容、评价学习效果B诊断儿童、选择学习内容、组织学习内容、评价学习效果C诊断儿童、确定目标、选择学习内容、评价学习效果D诊断儿童、确定安置形式、选择学习内容、组织学习内容

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