远程教学中的学生支持服务可以理解为教学过程中的“催化剂”，提供的是学习的软环境，很大程度上影响了学习的效果。A.完全正确B.完全错误C.无错误，但不完备D.部分错误

题目内容（请给出正确答案）

远程教学中的学生支持服务可以理解为教学过程中的“催化剂”，提供的是学习的软环境，很大程度上影响了学习的效果。

A.完全正确

B.完全错误

C.无错误，但不完备

D.部分错误

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考题远程教育教学主要由三个部分组成:教学资源的开发和建设、远程教学、学习支持服务。() 此题为判断题(对，错)。

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考题信息技术催生出远程教学、远程学习和远程教育,应用信息技术()。 A、应用于课程设计、开发与发送;B、应用于对学生学习支助服务与双向通信;C、应用于教育教学组织管理;D、应用于远程教学答疑;E、应用于教学资源的建设。

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考题远程教学中存在2种相互作用：学生与学习材料的相互作用、学生与教师的相互作用。()

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考题在学习过程中遇到问题时，可以登录电大在线远程教学平台，进入论坛提问，与老师、同学进行交流。 ()

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考题下列关于学生获得学习支持服务途径的说法，不正确的是()A.联系所属教学点(学习点)有关老师B.通过电话、手机短信、电子邮件、电大在线远程教学平台或地方电大远程教学平台咨询C.只能面对面地向老师请教

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考题无论是传统教学过程还是远程教学过程，都包括教师、学生、教学手段和学习资源等要素。()

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考题电大为学生提供的学习支持服务有()。 A.多种媒体学习材料B.助学服务教学信息C.指导性教学文件D.集中辅导和指导

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考题在智慧课堂个性化教学中应根据学情分析结果，针对学生个体需求，推送个性化学习资源和学习方法；依托平台与资源，为学生提供可选择的、多样化的学习支持服务。

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考题在学习分析的研究中，预测占了很大的比重。通过建立（），可以了解学习者未来走向，实现教学预警和干预，提供决策支持A．学习投入模型B．学习情感模型C．影响因素模型D．学习预测模型

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