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根据原文内容，下列推断不正确的一项是
A.中国园林的审美价值，在于让人通过它们感受到更大空间的美，所以浏览者往往能够产生一种对于整个人生或历史的感受和领悟。
B.从有意境的作品和一般的艺术作品有区别这一点来看，生活中的具体事物或具体事件往往有两种意味，而其中涉及整个人生的意味才是最美的。
C.王夫之说杜甫是“工”王维是“妙”，他显然是根据中国传统美学来评价杜甫和王维的，如果让西方艺术家来评判，结论可能恰恰相反。
D.康德所说的“一种惆怅”，表明他作为西方人也感觉到了一种与意象有很大不同的“美的东西”。这种东西其实就是中国人所说的“意境”。
参考答案
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考题
根据原文内容，下列推断不正确的一项是（ ）。 A．中国园林的审美价值，在于让人通过它们感受到更大空间的美，所以游览者往往能够产生一种对整个人生或历史的感受和领悟 B．从有意境的作品和一般的艺术作品有区别这一点来看，生活中的具体事物或具体事件往往有两种意味，而其中涉及整个人生的意味才是最美的 C．意境的特殊规定性，就是人生感、历史感、宇宙感的体悟 D．康德所说的“一种惆怅”，表明他作为西方人也感觉到了一种与意象有很大不同的“美的东西”。这种东西其实就是中国人所说的“意境”
考题
下列对符号类型及特点的解说，不正确的一项是( )。A．建筑符号是艺术符号，因此，在审美的直觉阶段，一般人很难感受到它的美与深刻内涵D．一个英语单词不是艺术符号，因为它只能标记意义，而没有被人感受、欣赏的审美价值C．书法作品是艺术符号，因此不懂中文的西方人也会将它挂在家里，从形式中得到美感D．教堂塔楼是艺术符号，它的价值不但在于宗教礼仪的功能及象征意义，也包含其自身的形式
考题
在讲完《苏州园林》后，老师设计了两道有创意的语文作业：
作业一：围绕“苏州园林之美”和“《苏州园林》之美”这两个话题说话。
作业二：从课文中选一组词语或句子，组合起来，为苏州园林的宣传片配一段解说词。(学生准备，老师播放介绍苏州园林的视频，配合学生展示)
关于以上作业设计意图的说法正确的一项是（ ）。
A.这个环节是对课文整体的再次把握，是对前面学习内容的深化
B.围绕“苏州园林之美”说话的目的是让学生感受到文章内容之美，并完成对说明对象及其特点的把握
C.围绕“《苏州园林》之美”说话的目的是让学生感受文章结构、语言等形式之美，积累写作的相关经验
D.这两个作业是对学生写作能力的训练，学生需要从文中找出相关内容进行组合
考题
下列说法错误的是：A．凡尔赛宫园林展示出人工美、几何美。B．凡尔赛宫园林体现出“天人相胜”的哲学思想。C．凡尔赛宫园林体现出人、建筑空间和自然的融合。D．中国园林包括私家园林和公家园林。
考题
心理与文化在景观规划设计中的作用有（）A．极大丰富风景园林景观感受的内容和想象空间B．体现出并决定着风景园林的认识论和价值观C．作为风景园林景观游赏空间序列的主线D．精神活动、审美的主要内容
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