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这是一只怎样的狐狸?你想对它说些什么?
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考题
请为的幼儿设计一次故事教学活动(故事附后)。具体要求:(1)制定目标要全面,符合该年龄班幼儿发展特点;(2)活动过程结构完整,体现该类活动的设计组织思路;(3)列出活动过程每一环节的要点(包括拟提问的问题)。故事:聪明的乌龟一只狐狸,肚子饿得咕咕叫,它东奔西跑得找东西吃,看见一只青蛙正在捉害虫,心里想:先拿这只青蛙当点心,填填肚子也好。狐狸一步一步轻轻地跑过去,再跑两步就捉到青蛙了。青蛙正在捉害虫,一点也不知道。这事让乌龟看见了,它急忙伸长脖子,一口咬住狐狸的尾巴,“哎呦,哎呦,谁咬我的尾巴?”狐狸叫了起来。乌龟回答了吗?没有,它张嘴说话不是就放了狐狸吗?乌龟不说话一个劲地咬住狐狸的尾巴不放。青蛙听见背后狐狸在叫,就连蹦带跳地跑到池塘边,扑通一声跳到水里去了。狐狸没吃到青蛙,气急败坏,回过头来一看,啊,原来是一只乌龟,我没吃到青蛙,吃乌龟也行。乌龟可聪明了,把头一缩,缩到硬壳里去了,狐狸没咬到它的头,就想咬它的腿,乌龟又把四条腿一缩,缩到硬壳里去,狐狸没咬到它的腿,一看还有条小尾巴呢,就去咬它的小尾巴,乌龟再把小尾巴一缩,也缩到硬壳里去了。狐狸实在饿慌了,就去咬乌龟的硬壳,格崩,格崩,咬的牙齿都发酸了,还是咬不动。狐狸说:“乌龟,乌龟,我把你扔到天上去,啪嗒一下摔死你。”乌龟说:“谢谢你,谢谢你,你扔吧,我正想到天上去玩玩呢!”狐狸说:“乌龟,乌龟,我把你扔到火盆里去,呼啦一下烧死你。”乌龟说:“谢谢你,谢谢你,你扔吧,我身上发冷,正想找个火盆烤烤火呢!”狐狸说:“乌龟,乌龟,我把你扔到池塘里去,扑通一下淹死你。”乌龟听狐狸这么一说,哇的一声哭了:“狐狸,狐狸,你行行好,千万别把我扔到池塘里去,我最怕水,扔到水里就没命了!”狐狸才不理它呢,抓起它的硬壳,走到池塘边,扑通一声把它扔到水里去了。乌龟下了水,就伸出四条腿来,划呀,划呀,一直划到青蛙身边。两个好朋友,一边笑,一边说:“狐狸,狐狸,你还想吃我们吗?说呀,说呀!”狐狸气昏了,身子一纵,向青蛙和乌龟扑去,“扑通”一声,掉到池塘里去了。青蛙和乌龟看见水面上冒了一阵子气泡,再没看见狐狸露出水面来。
考题
狐狸维持的秩序狐狸从鸡鸭棚里拖出一只鸡子,躲在酸枣树下吃。酸枣树上的喜鹊看到了,责问道:“大天白日残害生命,该当何罪?”“什么残害生命!”狐狸喝道:“我要执行我的使命,对任何危害社会秩序的东西进行惩罚。这些东西一个夏天都在池塘里游个没完,把整个池塘的水都弄脏了,使得我们大家都没有干净的水喝。”喜鹊说:“就算弄脏了池塘是一个错误,但游水的是鸭子,你怎么抓鸡,鸡什么时候弄脏了池塘呢?”“抓鸡怎么样!”狐狸争辩说,“鸡的危害更大。母鸡生那么多蛋,孵那么多鸡娃;你没看到,它引着一大群鸡娃,咯咯咯咯,在地里糟踏了那么多庄稼!”“真有意思,”喜鹊说,“狐狸先生维护社会的秩序,又还关心地里的庄稼!但是, ”“胡说!”狐狸怒道,“它现在没有下蛋,难道它永远不下蛋?反正它迟早会下蛋,会孵鸡娃,我能容许它吗?什么有意思没有意思,你不必在树上吱吱喳喳,吱吱喳喳,有意见到我面前来光明正大地提吧!”喜鹊知道狐狸的“光明正大”是什么意思,它没有下来。联系上下文,想一想第五自然段中的喜鹊会怎么说,请写在横线上。
考题
狮子和狐狸商量分工,狐狸搜寻猎物,狮子负责扑杀,两人合作很好,平分猎物,但狐狸觉得没有它去寻找猎物,狮子就不能扑杀到猎物,它的功劳较大应该多分点,后来狐狸自己去扑杀猎物,结果给狼吃了,谈谈你对这个故事的看法?
考题
为什么狐狸先生一点也不担心自己的行为?()A、因为这是迫不得已的行为,自己的孩子面临饿死,自己仅仅是取得一些食物维持生计B、因为狐狸先生很无耻,没有道德感C、因为狐狸先生处于报复的目的D、因为狐狸先生习惯了偷窃
考题
单选题为什么狐狸先生一点也不担心自己的行为?()A
因为这是迫不得已的行为,自己的孩子面临饿死,自己仅仅是取得一些食物维持生计B
因为狐狸先生很无耻,没有道德感C
因为狐狸先生处于报复的目的D
因为狐狸先生习惯了偷窃
考题
判断题沟通的黄金定律是,你想怎样被对待你就怎样对待别人。A
对B
错
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