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教学中的提问数量应该越多越好。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案
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考题
患者，女，56岁，宫颈癌术后第二天。护士与患者交谈中，使用的提问技巧不恰当的是A.提问中避免误导
B.当患者无伤口疼痛时提问
C.提问数量越多越好
D.围绕交谈目的提问
E.询问中重视患者感受
考题
患者，女，57岁。宫颈癌术后第二天，护士与患者交谈中，使用的提问技巧不恰当的是A.当患者无伤口疼痛时提问
B.提问中避免误导
C.围绕交谈目的提问
D.提问数量越多越好
E.询问中重视患者感受
考题
58、设计课堂提问时，正确的做法是（）。A．问题越难越好B．问题应该围绕教学（学习）目标设计C．随着年级升高，教师提问的密度应该逐步降低，尤其是降低低水平提问D．随着年级升高，学生提问的密度应该逐步降低，尤其降低是低水平提问
考题
18、设计课堂提问时，正确的做法是（）。A．问题越难越好B．问题越容易越好C．随着年级升高，教师提问的密度应该逐步降低，尤其是降低低水平提问D．随着年级升高，学生提问的密度应该逐步降低，尤其是降低低水平提问E．问题应该围绕教学（学习）目标设计
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