网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：

题目内容 （请给出正确答案）
学前课程内容为学习者所接受的基本条件是: ()

A 学前课程内容和目标一致

B 学前课程内容的经验化

C 学前课程内容的确定性

D 学前课程内容的生活化

参考答案

更多 “ 学前课程内容为学习者所接受的基本条件是: () A 学前课程内容和目标一致B 学前课程内容的经验化C 学前课程内容的确定性D 学前课程内容的生活化 ” 相关考题
考题 课程内容的三种取向() A、课程内容即教材B、课程即学习活动C、课程内容即社会生活D、课程内容即学校活动E、课程内容即学习经验
查看答案
考题 学前课程内容诊断与咨询需要考虑哪些方面?
查看答案
考题 学前课程平衡的关键因素是: () A 学前课程目标的平衡B 学前课程理念的平衡C 学前课程内容的平衡D 学前课程结构的平衡
查看答案
考题 学前课程特质的关键影响因素是: () A 学前课程理念B 学前课程目标C 学前课程结构D 学前课程内容
查看答案
考题 学前课程实施的现实指向是: () A 学前课程理念B 学前课程目标C 学前课程结构D 学前课程内容
查看答案
考题 近年来，世界各国学前教育师资培训呈现出一些共同的特点()A、目标要求提高B、课程内容宽泛C、培训方式灵活D、强调注重理论和实践的结合
查看答案
考题 在课程发展史上,课程内容的选择有三种基本的取向,包括()。 A、围绕学科知识选择课程内容B、围绕当代社会生活问题选择课程内容C、围绕学习者的经验选择课程内容D、围绕传播者的教学经验选择课程内容
查看答案
考题 简述学前教育课程内容的范围。
查看答案
考题 学前儿童音乐课程内容的形式要素是什么？
查看答案
考题 学前儿童音乐课程内容组织有哪三种形式？
查看答案
考题 学前健康教育在与其他课程内容进行整合时，可以通过学科领域的整合、主题的整合和（）。A、小节的整合B、活动的整合C、章节的整合D、专题的整合
查看答案
考题 关于课程内容选择的取向，（）是产生较早，比较传统的观点。A、课程内容即教材B、课程内容即学习经验C、课程内容即活动
查看答案
考题 在课程内容的选择上，卢梭的“浪漫自然主义经验课程理论”、杜威的“经验自然主义经验课程理论”、以及“当代人本主义经验课程理论”都主张（）A、课程内容即教科书知识B、课程内容即当代社会生活经验C、课程内容即学习者的经验D、课程内容即学科知识
查看答案
考题 学前儿童音乐课程内容选择涉及的两个问题是（）、（）。
查看答案
考题 学前儿童音乐课程内容组织的标准是（）、（）、（）。
查看答案
考题 简述学前儿童音乐课程内容组织的三种形式。
查看答案
考题 下列不属于幼儿园课程内容取向的是（）。A、课程内容即教材B、课程内容即学习活动C、课程内容即科学知识D、课程内容即学习经验
查看答案
考题 HIGH/SCOPE学前教育方案的课程内容是围绕着（）所提供的各种类型的活动。
查看答案
考题 填空题HIGH/SCOPE学前教育方案的课程内容是围绕着（）所提供的各种类型的活动。
查看答案
考题 填空题学前儿童音乐课程内容选择涉及的两个问题是（）、（）。
查看答案
考题 问答题简述学前儿童音乐课程内容组织的三种形式。
查看答案
考题 问答题学前儿童音乐课程内容的形式要素是什么？
查看答案
考题 问答题学前儿童音乐课程内容组织有哪三种形式？
查看答案
考题 单选题学前健康教育在与其他课程内容进行整合时，可以通过学科领域的整合、主题的整合和（）。A 小节的整合B 活动的整合C 章节的整合D 专题的整合
查看答案
考题 单选题在课程内容的选择上，卢梭的“浪漫自然主义经验课程理论”、杜威的“经验自然主义经验课程理论”、以及“当代人本主义经验课程理论”都主张（）A 课程内容即教科书知识B 课程内容即当代社会生活经验C 课程内容即学习者的经验D 课程内容即学科知识
查看答案
考题 判断题学前教育课程内容的现代化主要体现在将科学教育和外语纳入到学前教育课程范畴。A 对B 错
查看答案
考题 单选题下列不属于幼儿园课程内容取向的是（）。A 课程内容即教材B 课程内容即学习活动C 课程内容即科学知识D 课程内容即学习经验
查看答案
热门标签
最新试卷