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学前教育诊断过程中重视资料的收集、数量化的陈述和质的分析并重,这是学前教育诊断的: ()

A 教育性

B 求因性

C 客观性

D 个别性

参考答案

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考题 简述学前教育诊断的基本内涵与基本过程。
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考题 全面诊察是学前教育诊断的基本过程之一,该阶段的主要任务是: () A 收集信息B 补充信息C 找寻原因D 理清问题
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考题 战前学前教育很少被纳入国家教育系统，但现在很多国家都将学前教育纳入了国家教育系统，并重视与小学教育的衔接。（ ）
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考题 下列说法错误的是()A、形成性评价是“过程中的评价”。B、教育评价资料的收集方法基本不包括问卷调查。C、学前教育评价的功能主要有：导向功能、诊断功能、激励功能和交流功能。D、外貌评价模式的局限是对评价者的素质要求较高。
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考题 下列说法正确的有()A、教育评价结果处理的一般任务是形成综合判断和分析诊断问题。B、形成性评价是“过程中的评价”。C、教育评价资料的收集方法基本不包括问卷调查。D、学前教育评价的功能主要有：导向功能、诊断功能、激励功能和交流功能。
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考题 学前教育评价是将资料收集起来,不需要对资料作出解释、分析。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 学前教育评价注重对资料的()。A.调查 B.收集 C.解释 D.保存
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考题 通过分析重要的学前教育的文献、文件资料来了解外国学前教育情况的一种方法，称为（）
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考题 5、法国的学前教育有一个最大的特色，那就是学前教育不仅仅承担着教育职能，还承担着诊断和 的职能。
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