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(),有时也被称作自由反映问题,然后要求他们通过交流产生一个创新的答案。

A.事件任务

B.开放式任务

C.限制性任务


参考答案

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考题 限制式任务有时也被称做自由反应问题,通常是呈现给学生一个有趣的任务,然后要求他们通过交流产生一个创新的答案。() 此题为判断题(对,错)。

考题 检核表法是一种通过小型会议的组织形式,让所有参加者在自由愉快、畅所欲言的气氛中,自由交换想法或点子,并以此激发与会者的创新灵感,使各种设想在相互碰撞中激起脑海的创新"风暴",获得更多解决问题的创新答案。() 此题为判断题(对,错)。

考题 奥斯本检核表法是一种通过小型会议的组织形式,让所有参加者在自由愉快、畅所欲言的气氛中,自由交换想法或点子,并以此激发与会者的创新灵感,使各种设想在相互碰撞中激起脑海的创新"风暴",获得更多解决问题的创新答案。

考题 400、事物的缺点未必要务求必克,有时也可逆用,产生奇迹般的创新。

考题 教师先提出问题,然后鼓励学生快速联想,寻找尽可能多的答案,不必考虑该答案是否正确,教师也不作评论,一直到所有可能想到的答案都提出来为止,这被称作头脑风暴。

考题 拥护者是希望客户采购产品的人,他们是“激活需求”的人,有时也被称作“提议者”()。

考题 自由式拾荒搜索是指对于提出的问题,有的可利用搜索引擎轻松找到答案,有的需要根据问题任意选择关键字进行搜索,先定位一个可能找到答案的网站,然后进一步通过数据库找出答案。

考题 11、奥斯本检核表法是一种通过小型会议的组织形式,让所有参加者在自由愉快、畅所欲言的气氛中,自由交换想法或点子,并以此激发与会者的创新灵感,使各种设想在相互碰撞中激起脑海的创新"风暴",获得更多解决问题的创新答案。

考题 模块化创新技法也被称作为“另类的组合法”。