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地理“过程与方法”目标包含参与、思考、运用、探究四个层面。()

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考题 “认识摄影中景深的运用方法”这一教学目标维度属于（　　）。 A．知识与技能 B．过程与方法 C．情感、态度与价值观 D．探究与发现
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考题 地理过程与方法目标是学生感知、构建、生成地理知识与意义的过程，是掌握地理学科思维与方法的过程，是培养学生地理素养和发展学生的元认知的过程。
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考题 地理过程与方法目标是学生感知、构建、生成地理知识与意义的过程，是掌握地理的学科思维与“方法”的过程，是培养学生的地理素养，发展学生的元认知的过程。
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考题 （）是学生在地理学习的过程中，采取模仿地理学家发现问题、分析问题、解决问题等探究的过程。A．过程与方法目标B．情感态度与价值观目标C．学习目标D．知识与技能目标
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考题 （）是学生在地理学习的过程中，采取模仿地理学家发现问题、分析问题、解决问题等探究的过程。A．学习目标B．知识与技能目标C．情感、态度、价值观目标D．过程与方法目标
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考题 1、地理过程与方法目标是学生感知、构建、生成地理知识与意义的过程，是掌握地理的学科思维与“方法”的过程，是培养学生的地理素养，发展学生的元认知的过程。
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