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社会时代发展的状况与需要,是形成不同时代学校教育课程总体________重大差

别的重要原因。


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考题 学校诞生于人类社会刚刚迈入文明时代,在教育及人类文明的发展史上具有划时代的重要意义是()。 A、开启了教育的制度化趋势B、东西方文明社会都形成了重视学校教育的优良传统C、体现了文武兼备、知识与技能并重和德、智、体、美等全面发展的思想D、产生了早期的学校考试制度

考题 社会时代发展的状况与需要,是形成不同时代学校教育课程总体____重大差别的重要原因。

考题 民族精神与时代精神的有机统一,构成了社会主义核心价值体系的重要内容,发扬爱国主义传统要将民族精神与时代精神统一起来。下列选项关于两者关系的阐述正确的是 A.时代精神是民族精神的时代性体现 B.民族精神是时代精神的重要表现 C.时代精神丰富和发展了民族精神的内涵 D.民族精神是时代精神形成的重要基础和依托

考题 时代精神与民族精神是紧密相连的,表现在( )A、时代精神是民族精神的时代性体现 B、民族精神是时代精神形成的重要基础和依据 C、民族精神与时代精神的有机统一,构成了社会主义核心价值体系的精髓 D、民族精神与时代精神的有机结合,构成了社会主义道德体系的重要部分

考题 社会时代发展的状况与需要,是形成不同时代学校教育课程总体( )重大差别的重要原因。

考题 高速发展的信息时代里,丰富多彩的社会信息对个体性格影响更为迅速,因此学校教育已经不能影响到个体的性格形成和发展。

考题 54、高速发展的信息时代里,丰富多彩的社会信息对个体性格影响更为迅速,因此学校教育已经不能影响到个体的性格形成和发展。

考题 不同时代的生产力发展水平、社会历史条件和政治经济关系不同,人们对社会现实状况、社会实践活动及其发展规律认识的深度和广度不同,形成的理想也就有所不同。这是指理想的()。A.多样性B.超越性C.时代性D.实践性

考题 1、科学发展观形成的时代背景()A.和平与发展B.总体和平与局部动荡C.人类社会正处于大发展大变革大调整时代D.当今世界发展大势、国外发展的经验教训