日本教育家小原国芳提出的“全人教育”理论,认为理想的人必须是“全人”()。 A.德育、智育、体育、美育、劳动教育B.真、善、美、圣、健、富这六项价值教育C.宗教教育D.智育、德育、体育、劳动技术教育

题目内容（请给出正确答案）

日本教育家小原国芳提出的“全人教育”理论,认为理想的人必须是“全人”()。

A.德育、智育、体育、美育、劳动教育

B.真、善、美、圣、健、富这六项价值教育

C.宗教教育

D.智育、德育、体育、劳动技术教育

参考答案

考题依据埃里克森的人格发展理论，联系教育实际，谈谈在整个基础教育阶段教师应如何培养学生的健全人格。

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考题 1996年,联合国教科文组织大会进一步明确提出教育的最终目标是培养()。 A、世界公民B、全人C、终身学习的人D、地球村民

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考题国家支持企业和高等学校、职业学校等教育培训机构开展网络安全相关教育与培训,采取多种方式培养(),促进网络安全人才交流。 A.安全人员B.网络安全人才C.技术人员D.人才

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考题杜威认为（）作为教育的目的。A.生长B.养成健全人格C.达到永生D.促进人的发展

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考题蔡元培认为教育的最终目的是 A．涵养道德 B．开发“民智” C．发展人的个性D．造就“完全人格”

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考题蔡元培认为教育的最终目的是 A.涵养道德 B.开发“民智” C.发展人的个性 D.造就“完全人格”

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考题简述文艺复兴时期提出的“全人”特征及人文主义教育特征。

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考题【判断题】孔子的教育观是“全人教育”的理想。A．Y.是B．N.否

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考题 29、“完全人格，首在体育”的教育理念是康有为提出的。

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