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蔡元培认为教育的最终目的是

A.涵养道德
B.开发“民智”
C.发展人的个性
D.造就“完全人格”

参考答案

参考解析
解析:蔡元培,中国革命家、教育家、政治家,民主进步人士。中华民国首任教育总长,1916年至1927年任北京大学校长,革新北大开“学术”与“自由”之风;1920年至1930年,蔡元培同时兼任中法大学校长。他早年参加反清朝帝制的斗争,民国初年主持制定了中国近代高等教育的第一个法令——《大学令》。1912年初,蔡元培发表了《对于教育方针之意见》提出军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育“五育”并举的教育思想。蔡元培认为教育的最终目的是造就“完全人格”
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考题 认为我国现代教育的目的是“做人,做中国人,做现代中国人”的教育学家是( )。A.陈鹤琴B.梁启超C.蔡元培D.陶行知

考题 根据“自然后果”原则,斯宾塞认为教育管理的最终目的是让儿童学会()。 A、自治B、自修C、自由D、自利

考题 昆体良认为教育的最终目的就是培养演说家、雄辩家。() 此题为判断题(对,错)。

考题 认为教育应该是“展个性,尚自然”的是谁?A. 陶行知B. 蔡元培C. 胡适D. 鲁迅

考题 蔡元培创立大学院制,目的是要变“教育官僚化”为“()”。

考题 蔡元培认为教育的最终目的是 A.涵养道德 B.开发“民智” C.发展人的个性D.造就“完全人格”

考题 教育管理的最终目的是提高管理的()。

考题 柏拉图认为,“学习即()”,教育的最终目的是促使“灵魂转向”。卢梭主张对儿童进行适应自然发展过程的()教育。

考题 蔡元培认为教育的最终目的是()A、涵养道德B、开发“民智”C、发展人的个性D、造就“完全人格”

考题 认为教育应该是“展个性,尚自然”的是谁?()A、陶行知B、蔡元培C、胡适D、鲁迅

考题 “有所为”是老子认为的“无为”的最终目的。

考题 认为教育的最终目的是造就“完全人格”的教育家是()。A、夸美纽斯B、陶行知C、赞科夫D、蔡元培

考题 ()也认为通过图画教育,可以“美备欢乐”。A、梁启超B、康有为C、蔡元培

考题 斯宾塞认为教育管理儿童的最终目的是让儿童学会()A、轻率B、粗鲁C、自治D、盲目

考题 蔡元培主张教育的最终目标就是要养成健全的人格。

考题 蔡元培认为,新教育与旧教育的分歧焦点在于教育是否能够让人的()得到自由发展。A、智力B、品德C、共性D、个性

考题 认为我国现代教育的目的是“做人,做中国人,做现代中国人”的教育学家是()。A、陈鹤琴B、梁启超C、蔡元培D、陶行知

考题 单选题根据“自然后果”原则,斯宾塞认为教育管理的最终目的是让儿童学会()A 自治B 自修C 自由D 自利

考题 单选题认为我国现代教育的目的是“做人,做中国人,做现代中国人”的教育学家是()。A 陈鹤琴B 梁启超C 蔡元培D 陶行知

考题 单选题斯宾塞认为教育管理儿童的最终目的是让儿童学会()A 轻率B 粗鲁C 自治D 盲目

考题 单选题荀子认为教育的最终目的是培养能实现“法后王、统礼义、一制度”的“圣人”。荀子的观点属于教育目的的 ( )。A 个人本位论B 社会本位论C 教育无目的论D 生活本位论

考题 单选题蔡元培认为教育的最终目的是()A 涵养道德B 开发“民智”C 发展人的个性D 造就“完全人格”

考题 填空题柏拉图认为,“学习即()”,教育的最终目的是促使“灵魂转向”。卢梭主张对儿童进行适应自然发展过程的()教育。

考题 单选题认为教育应该是“展个性,尚自然”的是谁?()A 陶行知B 蔡元培C 胡适D 鲁迅

考题 填空题蔡元培创立大学院制,目的是要变“教育官僚化”为“()”。

考题 单选题()也认为通过图画教育,可以“美备欢乐”。A 梁启超B 康有为C 蔡元培

考题 判断题蔡元培主张教育的最终目标就是要养成健全的人格。A 对B 错

考题 单选题认为教育的最终目的是造就“完全人格”的教育家是()。A 夸美纽斯B 陶行知C 赞科夫D 蔡元培