考题
亲子沟通的时候可以无所不问。()
此题为判断题(对，错)。
考题
选择和改编亲子游戏的内容要尽量符合大人的喜好,这样才能调动家长参与的积极性。()
此题为判断题(对，错)。
考题
规则游戏中游戏者不一定要遵守规则。()
此题为判断题(对，错)。
考题
儿童在游戏中的动机完全是内部动机。()
此题为判断题(对，错)。
考题
当前,亲子问题越来越受到关注,家长与孩子之间的矛盾冲突越来越突出。()
此题为判断题(对，错)。
考题
游戏的结果即游戏者在游戏中所追求的目的,是判断游戏任务完成与否的标志。()
此题为判断题(对，错)。
考题
中班亲子游戏指导策略包括()。A.把握好亲子互动的节奏B.清楚家长在游戏中应该做的和不该做的C.家长采用合适的指导方式和指导方法D.指导以观察为依据
考题
亲子之间的心理距离的远近与亲子之间的沟通有很大关系。()
此题为判断题(对，错)。
考题
教师在儿童游戏中的角色是固定不变的。()
此题为判断题(对，错)。
考题
在幼儿园亲子游戏中,幼儿的角色定位是()。
A.配角B.主角C.观众D.导演
考题
学前儿童家长的教育能力包括了解儿童需求的能力、评价儿童发展的能力、协调亲子关系的能力。()
此题为判断题(对，错)。
考题
直接合作:①开展家长开放日活动。②制定“家长老师”制度,或者设立家长委员会。③开展亲子活动。()
此题为判断题(对，错)。
考题
使用游车或共用游车时,在货运站系统中,将其标注为“游车”或“共用游车”。()
此题为判断题(对，错)。
考题
在科学游戏中,教师仅仅是组织者,并不参与其中。()
此题为判断题(对，错)。
考题
玩伴关系并不排斥亲子关系，必要时甚至可由亲子关系代替。此题为判断题(对，错)。
考题
指导培训家长和看护人可采用设立托幼儿所开放日、组织亲子游和相关活动等方法。此题为判断题(对，错)。
考题
指导培训家长和看护人可采用设立托幼儿所开放日、组织亲子游和相关活动等方法。
考题
游戏治疗中，家长（）的观点不正确。A、要多陪孩子玩耍B、应让儿童在与自己的亲子游戏中获得满足C、应为孩子创设交往环境D、不应主动参与
考题
中班亲子游戏指导策略包括（）。A、把握好亲子互动的节奏B、指导以观察为依据C、家长采用合适的指导方式和指导方法D、清楚家长在游戏中应该做的和不该做的
考题
在亲子游戏中，父亲倾向于和孩子玩（）A、教学性游戏B、嬉戏性游戏C、体育游戏D、结构游戏
考题
游戏治疗中，不正确的观点是（） A、家长要多陪孩子玩耍B、家长应让儿童在与自己的亲子游戏中获得满足C、家长应为孩子创设交往环境D、家长不应主动参与
考题
保持与家长的沟通和联系的方式有（）A、家访、书面联系、召开家长会B、家访、召开家长会、亲子游C、家访、书面联系、座谈会D、家访、亲子游、座谈会
考题
判断题指导培训家长和看护人可采用设立托幼儿所开放日、组织亲子游和相关活动等方法。A
对B
错
考题
单选题游戏治疗中，家长（）的观点不正确。A
要多陪孩子玩耍B
应让儿童在与自己的亲子游戏中获得满足C
应为孩子创设交往环境D
不应主动参与
考题
判断题在亲子游戏过程中，家长应该是观察者、引导者和游戏伙伴而非替代者，亲子游戏是亲子共同进行的游戏，而非“父母游戏”。A
对B
错
考题
单选题游戏治疗中，不正确的观点是（）A
家长要多陪孩子玩耍B
家长应让儿童在与自己的亲子游戏中获得满足C
家长应为孩子创设交往环境D
家长不应主动参与
考题
单选题保持与家长的沟通和联系的方式有（）A
家访、书面联系、召开家长会B
家访、召开家长会、亲子游C
家访、书面联系、座谈会D
家访、亲子游、座谈会