心理成熟度高的下属()。A.靠强烈的内部动机自我激励B.经常需要领导鼓励C.拥有足够的经验去完成他们的任务D.不需要领导的指导

题目内容（请给出正确答案）

心理成熟度高的下属()。

A.靠强烈的内部动机自我激励

B.经常需要领导鼓励

C.拥有足够的经验去完成他们的任务

D.不需要领导的指导

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考题心理成熟度高的下属()。 A.经常需要领导鼓励B.不需要领导的指导C.拥有足够的经验去完成他们的任务D.靠强烈的内部动机自我激励

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考题下属的成熟程度包括两个因素：工作成熟度和心里成熟度。心理成熟度高的个体不需要太多的外部激励，而是靠内部动机激励。A对B错

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考题 6、情境领导模型强调有效的领导应该根据（）去匹配相应的领导者行为。A．下属成熟度B．工作任务C．领导者经验D．组织文化

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考题 12、以下描述中，哪些是领导生命周期理论的观点（）A．下属的成熟度决定着领导方式的有效性B．当下属相当成熟时，采用授权的领导方式最为有效C．下属的成熟度通常指其自信心和自尊心D．高成熟度的下属是指既有能力又有信心完成工作的下属E．对于非常成熟的下属，适合采用授权的领导方式

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考题【多选题】赫塞和布兰查德在领导生命周期理论中,把下属的成熟度作为领导的关键情景因素,依据下属的（)选择正确的领导方式。A．技术成熟度B．工作成熟度C．性格成熟度D．心理成熟度

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考题【单选题】34.领导者采用何种领导风格，应当视其下属的成熟度而定。当某一下属既不愿意也不能负担工作责任，学识和经验较少时，领导对于这种下属应采取（）领导方式。A．高任务—低关系B．高任务—高关系C．低任务—高关系D．低任务—低关系

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考题领导者采用何种领导风格，应当视其下属的成熟度而定。当某一下属既不愿意也不能负担工作责任，学识和经验较少时，领导对于这种下属应采取（）领导方式。A．高任务—低关系B．高任务—高关系C．低任务—高关系D．低任务—低关系

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考题 4、情境领导模型中的“情境”，关注的是（）。A．下属成熟度B．下属的能力C．下属的性格D．下属的经验

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考题 3.心理成熟度高的个体拥有足够的知识、能力和经验完成他们的工作任务而不需要他人的指导。

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