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让纪律性较差的学生担当某种临时负责人对其进行转化，这是利用（ ） A．期望效应 B．角色效应 C．晕轮效应 D．首因效应

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考题 “新官上任三把火”,可以让员工较快进入角色。这是利用知觉偏差中的() A、第一印象B、定型效应C、对比效应D、晕轮效应
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考题 教师对学生的期望可以起一种潜移默化的作用，从而有助于学生学习的进步。教师期望的这种效应是（ ）A．马斯洛效应B．艾宾浩斯效应C．格式塔效应D．罗森塔尔效应
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考题 教师对学生期望的积极预言应称为（ ）A.首因效应B.近因效应C.罗森塔尔效应D.马太效应
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考题 教师对学生的期望可以起一种潜移默化的作用，从而有助于学生学习的进步。教师期 望的这种效应是 （ ）A．格式塔效应B．艾宾浩斯效应C．马斯洛效应D．罗森塔尔效应
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考题 一个儿童喜爱做航空模型而不喜欢阅读，让学生完成一定的阅读之后去做模型，属于（　　） A.普雷马克效应 B.扇贝效应 C.高原效应 D.期望效应
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考题 “当教师期望某个学生会表现出较大程度的智力提高时，这名学生就真的出现了较大程度的提高。”这是心理学中的教师期望效应，也称为（　）。 A.哈佛现象 B.罗森塔尔实验 C.皮格马利翁效应 D.期望赋予效应
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考题 教师对学生的期望起一种潜移默化的作用，从而有助于学生学习的进步。教师期望的这种效应就是(??)。A.马太效应 B.罗森塔尔效应 C.雷桑效应 D.光环效应
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考题 32、教师期望效应指教师对学生的期望传递给学生，会使学生按照老师所期望的方向来塑造自己的行为的效应。
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